补课高一课程

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“补课”，是补学习中的“缺漏”，“有病治病”。但学习中的一些问题，可以和老师和同学一起研讨就可解决的，老师是很喜欢有钻研精神的同学的，学习就得和老师紧密配合，和同学经常研讨，这样可以让自己完全弄懂问题的结症，也提高了自己的分析能力和解决问题的能力不一定步步就去“补习班”的。

高考改革的出台会让成绩第一的家长及学校调整孩子的教育方向，补课真的很有用吗？这只适合真正想学的孩子，还得查缺补漏，其它没任何意义！

教育是教书育人之地，教育的目的是让孩子有品德，有修养，有自己专长加上文化成绩之后的社会实践才是完整体系，成绩再高，没有其它匹配，走向社会也无用武之地，而这成绩只能是学校学科的检验，并不能代表在社会的价值，而孩子的一技之长方是今后就业的根基。

看看很多孩子毕业后找工作处处碰壁，就是这个道理！我觉得做为家长也应多看看今后的教育改革，看看毕业生的现状，调整下自己的固有模式，把眼光放远，学校也要把德育教育放在首位，孩子从心里的改变，让被动变主动的学习才是教育的重中之重！

培养孩子的爱心之后的责任心，之后几乎不需管理，孩子自己就会认知努力方向，所以爱的教育才是第一位的！

有一项从小喜欢的特长，坚持和努力潜心研究，这样才是人生的目标所在，学习努力是对知识的需求，是增加文化修养的体现，更是今后发展所需，无论从事什么有文化修为与无文化是有很大差异的，所以培养孩子要有远光，这点很重要！

家长们该调整下孩子未来的教育方向了，补课再补课，让孩子很难再去适应今后灵活的出题方式，没有培立思考能力，也很难补出成绩了！

这是一个老生常谈的问题，因为有需求就有市场。

从学生的学段来看。

首先，高中不属于九年义务教育，有偿补课的管理可能要相对松散一点。

其次，高中的学科知识难度比较大，所以学生在学习当中遇到的困难也比较多，可能光听课堂上老师的讲解并不能解决学生的所有问题，很多学生的学习都很吃力。高中毕业以后，大多同学都要参加高考，直接面领人生的最重要的一个选择，因此，为了高考，为了以后的人生肯定要认真学习。因此都想方设法要提高成绩，选择课外补课那也是很正常的事情！

最后，学生选择在职老师，那是因为在职老师对学生的情况比较了解，能够针对学生的学习情况和知识重点进行有针对性的讲解，让学生更加容易接受和理解。如果学生不选择在职老师，而选择外面的一些补课机构，那里面的老师都是一些良莠不齐的。大多都不如在职老师讲的好，而且收费还高，对于家长和学生来说，其实是一种得不偿失的选择。

对于老师而言，

首先，教师的工资一直是个诟病，吃不饱撑不死。有机会赚点外快也是挺不错的选择。

其次，这个年代都是知识付费的年代，让老师进行无偿补课，我觉得很多老师是做不到的。通过自己的能力和知识来赚取一定的劳动报酬，也是理所应当的。

最后，在补课的过程当中，有的老师可能也会因为在课后补课太过频繁，而导致上课的时候出现一些精力不济，讲课不认真的现象。但这种情况应该是极少数的。

因此，对于补课教师，就要控制好自己的行为，一不能造成什么不好的行为和恶劣的影响;

二不应该主动拉学生到自己的补习班上去补课！

三，一定要上好自己的课，不能因为补课啊影响到自己的正常上课，对其他同学造成不公平的注意形象。

总而言之，高中学段的特殊性和学科知识的复杂性决定了许多高中生。课后找老师去进行补课。在当前的教育体制之下，这是没有办法去禁止的，也是制止不了的。因此，对于这些有偿补课的老师，个人认为在做好自己的本职工作之后，可以进行适当的有偿补课。但是也不能为了挣钱而不顾一切，将自己的课堂置之不理，却一门心思的去办补习班挣钱，这是绝对不可取的。

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