高中语文视频学习

高中语文视频学习，可以试试线上补课，很方便。

要回答这个问题，我想知道你基础怎么样？没有这个前提，没法具体分析。

那么就大概说说我的看法。

首先介绍一下，我没有教过高中，一直教初中。我自己高考那会是跟着老师学的，语文一百二十多不算很好，也不差。

那么，我想说说“跟着老师学”这几个字。平时学习中真的能做到的学生，不会差。

作为学生来说，要经常问自己，真的按照老师上课讲解的要求落实了吗？解题方法真的运用起来了吗？我的短板我了解吗？有没有有的放矢去加强短板。

语文学习需要长期的积累，但是结合自己情况查漏补缺才是最重要的。

要根据自己情况主动跟着老师走，而不是被动地跟着老师走。

作为一个中文系的学生，我就不和你说学语文简单了。

首先你要分清楚，学好语文和考得语文高分，是两个概念。

怎么算学好语文？学好语文代表你有高深的鉴赏能力，有充足的历史知识，有强大的理解能力以及说理能力。（大学读中文系以前）

这些东西在现实生活中也可以培养，你懂的发现美，可以感知生活的美好。可以去读懂一些现当代的文章，不一定是名著。可以和别人说明中国的近现代史，一说停不下来。平常吵架可以不说脏话以理服人。（和杠精傻子另说）可以从别人隐晦的话里听明白别人要和你说什么。（老师侧旁敲击你干坏事被发现了这一类）

能做到这些就不存在学不好语文，学好语文用的是一种思维方式，不是什么知识内容靠记性。你要够灵性，就可以不去背，高考默写我放了一半，别学我懒，我有底气你没有。

当然，学好语文，要有足够的修养才能学好，学语文同时也是修身养性。

好了，如果你想要考语文高分，我有另外一套方法。

学好语文的人不需要怎么搞就可以考高分，规范一下答题就轻而易举，考了高分的人不一定能学好语文，因为这类人中其中一部分人学习知识却缺少与知识配套的涵养，这种人在中文系是混不下去的，但是应付考试，绝对够了。

我不会和你说明这套考高分方法，因为这个方法适用于几乎所有科目，是我憋屈了10多年的智慧结晶，劳动成果。

我高二最后一次考试总分是240分，用这个方法和惊人的毅力考到了二本。（一年时间没有复读）

考试是一回事，学是一回事。我只说学的经验。

你需要去提升自己的涵养，这是全方位的提升。包括遇事不要慌这一类的处事风格。

学习最怕的就是慌，慌张会让你失去理智，做人不可能一辈子不会慌，重要的是慌了马上可以恢复理智，去寻找最优解法。

你要是慌，或者换个说法，感到焦虑，你会迷失自己的目标，做不好手里的事，陷入越焦虑越做的不好，做的不好继续焦虑的恶性循环。

说偏了，继续说语文。

语文学不好无非就是出现三个问题：

看不懂，不理解，不会吹牛逼。

我用最通俗的话和你说明语文的关键，翻译一下就是：

文言看不懂，阅读不理解，书面不会写。（包括作文和答题）

文言这个我没有办法帮你，自己动手丰衣足食，努力奋斗梦想成真。最简单的从话本小说开始看，明清时候的那种半文言半白话的那种，西游记啊，水浒传啊这一类，同学你要是实在没有兴趣你看金瓶梅也行，现在研究金瓶梅的大多去研究写作背景，宋的社会状况还原历史，也不是丢人的事。

为啥要多看多读呢？中文也有语法，我们现在用的叫现代汉语语法，古人用的叫古代汉语语法，何陋之有在现代汉语语法里面是病句，在古代汉语语法里面就没有问题，你从简单的开始看，差不多了就去看古文观止，带注释的那种。效果很好。（战国策也行，反正是纯文言的读物）你搞不清楚你现在说的话是什么语法，但是你会说，一个道理，我不知道古文的语法，但是我读得懂，完事。（你是时间不够，时间够可以去读二十四史，文言考的人物传记偏一点就是里面的东西，史记都考烂了）

然后是阅读，这个你就想想怎么吹好NB就可以了。做题要“能俗能雅”。俗的是用最通俗的话去理解，雅就是吹牛逼的过程。

比如鲁迅写猫狗鼠，就是和仇视他的人打骂战，没什么深层含义，要你去做这篇阅读理解，你就要会吹牛逼。

鲁迅先生在此文以高超的言语技巧，讽刺那些攻击他和革命的文学作家，从鲁迅先生这篇文章中，我们可以看出，鲁迅先生嫉恶如仇，拥有强烈的正义感和觉醒的思想，敢于和恶势力作斗争，虽然是“牢骚话”，看上去没有具体的意义或者价值，但是，这样的牢骚话却让更多年轻人的思想觉醒，揭露这些文学作家的无知和反动本质，这样的文章对中国革命有潜在的推动作用。

好了，NB吹完了，收工。

我们具体分析一下，NB怎么吹好。

第一你要知道文章讲的是什么，用通俗语言结合历史背景概括这篇文章。

第二，开始吹牛，把俗的写成雅的，然后加工这些雅句。

第三，看看能不能有升华的空间，把作品往大了说，说错了也不要怕，以小见大嘛，个人观点，答对出彩，答错也就是个人理解，只赚不亏。

对了，我也没仔细看过猫狗鼠，就知道大概怎么回事，上面那段答案也是我吹的NB。

好了，第三个是写作，不也是从俗到雅的过程吗？

正所谓见人说人话，见鬼说鬼话。题目肯定都是有偏向性的，照着偏向去吹NB，化俗为雅，从构思到落笔。不敢说高分，分数不会低的。（官方说法：审题立意）

别信什么写作文要层次，要什么套路，结构，那不是针对你的。

那是针对会吹NB的人，告诉他们，NB有多种吹法，正着吹反着吹螺旋吹各种吹的出彩表现，可以皮出新高度的那种。

一个在水里浮不上来的人，蛙泳还没弄明白呢，和他说蝶泳自由泳潜泳，他能明白才是见鬼了。

就先写那么多吧，人也懒，想起来再说点。

这是一个很大的课题。简单一点说，首先要博览群书，通古博今，提高自身素质。教学中要因材施教，一视同仁（尤其是这一点），这是最基本的要求。其次是灵活地运用教学手段，如启发、点拨、主讲、自学、讨论、延伸、小结等相结合的方法诱导学生，最大限度地发挥他们的主观能动性，加上你循序善诱、生动形象、抑扬顿挫、风趣幽默的语言（这是是否喜欢你的课的关键）不愁学生不喜欢你的课。当然这些都建立在你的德才兼备的基础上的。

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