高三为什么要补课

高三为什么要补课，高中补课听网校的效果还是可以的。

从初三到高三都在补课，我想有以下几种情况：一：成绩特别好的尖子生（现在成绩好的学生补课反而较一般成绩补课的同学多），想精益求精，保持领先。事实证明，遇到负责任的老师是有益的，否则也不会有哪么多人去补课，尤其是一对一补课，哪里不懂，老师一点就懂了。不过一对一补课家教费一般家长难以承受。二：一般成绩的学生，成绩想更上一层楼。这样的学生人数多，大多数是多人一起补，因为成绩差不多，老师一起补，个别指点一下，人数多点，费用也少些，补了一段时间后，成绩往往也能上去一层次。家长也心安，觉得我们也尽力了，你成绩能上一点是一点。三：成绩差的学生，若以前没有补课，到了初三要寻一个好的老师补课，一般情况下，老师是不收的，学习差了太多，很难补上来，到时落埋怨，而且补起来吃力不讨好。还有一个重要原因是要补课的人太多了，老师也不是机器人，忙不过来的。要不补课，又成绩好，也是有办法的。即到新华书店购买相应的学习资料，孩子一遍又一遍的学习，资料均由重点中学或重点高中的老师编写而成，讲解十分通俗易懂。孩子有看不懂的地方记下与同学讨论，实在不懂时请教老师。因为经过自学，老师一点就能懂的。不过，这要有好的学习习惯，肯学习，爱学习。话说回来，若不爱学习，贪图安逸，怕动脑，即使去补课，有的学生是去混时间的，老师讲东，他在想西。奈何呢人的一生都需要学习，建议家长也不要操之过急，对孩子始终是鼓励，不是责怪，如果以前没培养好学习习惯，现在开始培养，落实在行动上，养成习惯了，知识会积累，在你的孩子面前有一条康状大道随他走。

孩子进入高三，就是我们经常所言的最后冲刺阶段。高三成绩不好，肯定高一高二也不会太好的，在是不是决定补课这个环节上，先了解几个问题:

1.孩子是否主观愿望去补。如果孩子自己本身不愿意，有抵触情绪，何况高三本身压力大，作业多，休息时间少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天时间短，本来可以调整一下心态，休整一下，如果强行挤出来补课，得不偿失啊！

2.是补几科，还是某一科。如果几门都差，最好别补课了，全心全意在学校努力按照老师的总体复习节奏，把各科基础知识训练完成就很好了，别再折腾孩子，学习是一个漫长过程，高三再补课，一是来不及了，二是精力跟不上，三是没有必要。如果是某一科，针对孩子在某些薄弱方面，还是可以用少量时间突击一下的。也许有点用。

3.看孩子的总体成绩情况，如果总分一直处于很低水平，也建议别补课了，因为几乎是木已成舟，很难扭转大局的，不妨试试让孩子尽力而为吧。

我以前的一个学生煜初三升高一考了668分，目前高一了，没有报学习班。他在重点中学状元班，他父亲说从小就养成了早上六点背书的习惯。小学六年级自己自学初一奥赛，数学题目难度大约是初三难题的程度吧。学校也是统一十一点熄灯，有空闲的时间还来学校看看老师，真是完美的孩子。他目标定在清华北大，想通过竞赛获奖或者硬考。初中班级基本是全班前十，还是有一些希望的，如果稳定班级前三会安全很多。

另外一个学生是他同一个中学的，名字润晨初三考了671分，和上面不一届，全校当时第十名，现在应该大一了。听说没考上清华，去人大了，也挺了不起的，初中听他说也没有报班，而且体育还不好，初三毕业时也就一米六多。这孩子也是六年级下课了，包括体育课都是拿着数学课外资料不懂的问老师，问的题目都是小学没有学过的最难的。我觉得还是孩子自觉学习才能在学业上有成就，只是靠家长投资，未必能成功，当然有钱还是有效果的。毕竟十万也能找到很好的教育资源了，有经验的老师讲课和一般老师讲课简直是天壤之别的。

其他学习好的据我了解基本都报，尤其是预科，孩子们的自学能力是很重要的，如果只是用金钱为他们铺垫，以后也会遇到很多自己解决不了的问题。

孩子家庭有底子，不太在乎这些资金，十万对他们来讲也不算什么，找到最优秀的老师，让孩子有捷径。上一个好的高中和大学，为他们以后走向社会打下基础未尝不可。好的学校必定有好的同伴，跟着优秀的同伴在一起，只会更加优秀，这种回报率有时候也是值得的，尤其是实力强劲的家庭。一般家庭还是不赌为好，除非您孩子本来就是一块好玉。

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