高中英语有网络课程吗

高中英语有网络课程吗，现在高中补课大多数都会选择网络课程。

我曾经是一名高中英语自学者，我当时读的是普通师范学校，学校里没有开设英语课，所以我就利用课余时间自学高中英语，师范毕业后从教两年才参加成人高考，以英语88分（总分100分）的成绩考中了教育学院英语专业。从教至今已有35年，长期任教九年级英语教学，辅导过好几位高中生的英语，对高中英语有一定的了解，我来回答一下这个问题：

高中英语难不难，完全取决于自己对初中英语的掌握程度。如果在初中阶段，形成了学英语的基本能力（如能轻松地掌握单词的音形义、对句子的构成和使用有较好的了解，也就是说熟练形成了拼读能力，对单词的音形能很好地联系，对初中基本语法较为熟练，具备了一定的听说读写能力），这样的学生进入高中以后，学习英语是非常轻松的，只要多加强听说读写训练，扩大自己的词汇量，增强自己的听说读写能力，提高自己的英语综合运用能力，那么就能不费功夫地学好高中英语。

下面，我给高中学生或即将升入高中的学生就英语学习提出几点建议：一）继续加强接受单词的能力，除了对所学单词进行音形联系外，可对所学单词多进行归类，可按事物种类归类，也可按读音规则归类，或按话题线索归类；对所学单词多进行比较，如同音比较、近音比较、同义比较、反义比较、词性比较、英汉比较；多借助构词法、联想法等。二）继续提升自己的句子表达能力，对基本语法里所讲的句子种类、句子类型还应多加结合，对比较有用的重点句一定要非常熟练。三）注意初中知识的联系与延伸，高中里很多语法知识都是初中里有所接触过的，如非谓语动词、被动语态、定语从句等，高中只不过是延伸，这就要求学生如果初中这方面知识不过关，一定要抽时间去补一补。四）一定要重视听说读写能力的培养，特别是阅读理解能力，要保证有足量的课外阅读训练。五）要多借助一些工具书，如词典（最好是英汉双解词典或详解词典）、同步辅导资料、高考复习资料。六）继续养成学习英语的良好习惯。

以上是我的一些看法，欢迎大家多多提出不同看法，一起学习，一起进步！

取消英语考试这个提案是在2010年提出来的，当时对国内确实产生了一定的影响，因为英语是属于国外的语言，对于广大的中国人来说有一定的难度，特别是对于家长来说有一定的难度。（现在的小孩基本上没觉得很难，学的都挺好。）

所以在2010年以后，国家一再一部分省份做了一定的试点。

反对派广东不认可这样的提案增加了英语的难度，率先在国内增加了英语口语和听力的上机考试。顺从派在北方一些省区取消了听力考试，为考试降低了难度。虽然难度降低了，但是考出来的分值仍然要按150分折算。压力派江苏省把考试的分值降为120分，结果发现考试同分现象严重，招生困难，于是第2年增加了考试的难度。其他地区不做任何改变，纯粹观望。从目前做的这些改变，尝试来看，广东是胜出的。广东模式可能会成为未来北京上海模式的翻版。如果北京选择在听力的基础上增加口语，那么全国卷必然是要学的。

江苏模式是彻底失败的，因为降低了英语的分值，考试的7分度下降，招生过程中出现很多压线重分的现象，因此被迫加大难度，但是加大难度的同时又增加了大家学习英语的负担，江苏省成为了过去几年英语学习负担最重的省份。所以这个模式将在明年被彻底放弃。

顺从派的模式基本也是以失败告终，因为不考听力，造成学生的口语听力能力都没有得到训练，从这些省份毕业的高中生进入大学以后，和其他省份的同学去比在各种涉外的交流过程中，他们都被刷下来，包括出国的机会以及国际的辩论赛等等，全部都落下风。这些省份的毕业生研究生录取率也受到了一定的影响。

从目前英语考试最新的改革来看，难度进一步的增加。

改革最前沿的是浙江省一年改成两次考试，也就是采用联考模式取分值最高的那一次为最后的分数。目的是解决一考定终身。同时取消了改错题，增加了一篇大型作文，也就是续写或者概述，这样把英语得高分的难度进一步的提升，现在在这种考试模式下想考140有点困难，绝大多数的高分生有可能出现，除作文部分以外的部分拿到满分，但是加上作文以后分值仍然在125~135之间。

做出类似改变的，还有山东省，山东省没有采用一年两次考试，但是把听力考试改成两次并且提前考，这两次考试是连续考试。在高考的时候就不考听力了，但是听力的成绩会记录高考的总分，并且和江苏省一样，作文部分变成了两篇作文，和浙江省考同样的卷子。

江苏明年要用全国一卷，但是明年全国一卷会不会像山东的卷子那样改成新高考模式呢，还不得而知，山东省是属于全国一卷的范畴，但是今年的高考将采用新高考模式。如果山东省的高考改革能够证明这样的改革具备选拔性，那么同为全国一卷的其他省份也肯定会跟风。

所以，从这一系列的改变来看，你可以看得出，那种希望取消英语考试的呼声是属于落败的状态的。英语学习的难度要求会进一步的增加。从原来的能听会说变成要求，考生要会写。

原因很简单，高中教学是为大学以及研究生阶段博士生阶段选拔人才做服务的。

高中所学的任何知识都没有办法在日常工作中使用，不管是英语，语文，数学还是物理，化学，历史，地理政治生物，绝大部分的知识都没有实际应用的价值。

但是这样的教学可以起到一个养鱼池的作用，挑出可以跳龙门的鲤鱼，到下一个阶段继续的深造，一级一级的往下跳，选拔出社会需要的精英。

英语作为一个最基本的技能，它是一个工具，就像我们吃饭要懂得用筷子，擦屁股的时候，懂得要用卫生纸一样是必须要会的。如果没有掌握这样的技能，就不可能成为社会的精英，当然这个社会80%的工作都不需要你成为精英，因此学与不学都是你个人的选择。

只不过如果你想要爬得更高，想要进入社会的中上流阶层，那么你必须要顺应国家的选择，而不是满足你个人的选择。

在高考面前，你除了瞎嚷嚷以外没有办法做选择，只有适应。

根据你目前的情况，你是属于初中超前学习高中的知识，但是在学习的方向上发生了错误。因为你没有认识到初高中英语学习方法上面的错误。

高中所需要掌握的单词其实就是3500词，并且高考的单词是不会超纲的，这一点和初中有区别。全国绝大多数的城市初中的中考英语考得非常的简单。由于初中的单词要求特别的少，只有1600个单词，由于大家水平都比较好，如果只考初中的1600个单词满分的情况会特别多，因此普遍在中考出卷的时候会有超纲单词。

中考超纲的单词实际上也就是高中英语3500词，这就给初中生一个假象到了高中，背单词也要超纲单词，背多了就能拿高分。

实际上高中英语3500词就是高考的范围，在过去10年的高考真题中也没有出现的一年有超纲单词的情况。并且高中所学的3500词就是英文中的常用单词。常用单词相关的用法，很多可以考的内容多到考不完，所以根本没有必要出现超纲单词。

你单词背到7000，实际上远超了高中的标准，7000词的掌握量，大概是大学英语六级的单词量，也就是说7000词的掌握量已经完全足够了。

但是，因为你只背了单词，所以你和那些只掌握了3500词的同学并没有区别，因为考试只会考高考3500词范围内的单词。和初中动不动就上130/140的这种情况完全不一样。在高中只背单词，英语150分的卷子，分数通常在80~110分之间。

你只背了单词，你现在做五三这种卷子肯定是卷子上面的单词都能看懂，但是连成句子以后就完全看不懂了。

这是由于高中英语考察的重点并不是单词量，而是词的用法的掌握程度。只会背单词，只是刚刚入了高中的门。

高中英语3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法才是高中英语的重点，这些内容大概有1.5万个。

用一个大学英语老师的话来说，没有词组短语和固定用法的英文是没有灵魂的英文。

高中英语3500词是英文中的常用单词，它的相关用法非常的多这些词组成的词组短语和固定用法在英语日常表达中大概占40%的比例。

我们初中学英语只背单词，就像我们学语文的，最初始的阶段只学写字就可以了，但是到了高中阶段，我们还要背词组短语和固定用法，这就像我们小学语文四五年级的时候要学比较长的词还有成语。

几个你非常熟悉的单词，相互组合变成一个短语以后，整个短语的意思就和组成它的词，字面上的意思发生了很大的变化，如果你没有背过这些内容在做卷子的时候你就毫无头绪，你看不出这些词组短语和固定用法，你就没有办法理解，那些带有这些词组短语和固定用法的句子。

所以在你背完高中英语3500词的情况下，你可以继续背一下相关的词的用法。目前高中英语3500词相关的用法整理的最完善的是《高中英语1.5万考点》，作者是高考英语单科状元。

在它的官网上面每年发布一次高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的各种词组短语和固定用法98%可以背命中。命中率分析报告已经连续发布了10年。

你可以先背《高中英语1.5万考点》在充分掌握这些词的用法以后，你再去做高中的题目，你就会觉得思路非常的清晰了。在掌握这些用法的基础之上，你可以在日常的阅读中再继续按照《1.5万考点》的整理方法，扩充自己的此处短语和固定用法的掌握量。在官网上面有免费公开整理1.5万考点的解题方法，你可以站在别人的肩膀之上继续操作，获得更高的高度。

目前背1.5万考点的人比较小众，但是英语很多大咖，有一些人也是英语省单科状元的级别，你可以了解一下。我入坑比较早，2010年高考英语140多分。希望你可以加油哦。

以上就是关于高中英语有网络课程吗的详细介绍，比网校将为大家分享更多与高中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。