中考数学同步辅导

中考数学同步辅导，现在有很多初中补习班。

答，首先不要焦虑，这是正常情况。到了初三，功课门数增加，数学难度增大，成绩难免下滑。在初三学生中，这种情况也比较普遍。我们要考虑的问题是如何使数学成绩只上升不下降。当然，我们想到的是补课。按百分制，成绩已由九十或九十多分，下降到了八十或八十多分。按这个成绩设想，基础知识还存在大面积漏做，只存在个别点的缺失，大多数解题方法和技巧已基本掌握，但有明显漏洞！一般性的大班额式的补课，很可能针对性不强，很可能见效不大。那么就必须采取一对一的补课！一对一的补课，又可能有三种结果：1、见效快，成绩好。从此以后数学成绩最少都有九十多分，考得好甚至满分（140----150）；2、有点效果，但不明显。成绩大多是八十多分的样子。3、一点效果都没有，有时成绩甚至比原来还差。那么怎样才能使一对一的补课取得最好效果呢？两个因素决定，一是老师，二是自己。要想一对一补课取得最好成绩，首先必须进一步夯实双基！必须让学生基础知识基本技能非常纯熟，而且花时不能太多。其次要对学生原来双基漏洞修补好，坚决做到不二过。最次，还要提高要求，做足预案！对于初中数学知识必须高屋建瓴，对各题型都必须十分纯熟，难度应中考略大，尽量不存在疏忽和缺漏。只有这样，中考才可能使满分变成大概率事件！即使稍有闪失，也要超过一百四。为达这一目的，本人必须思想上重视学习，行动上配合老师，方法上正确得法。这样，必须要有优秀的教师施教，否则难以优势最大化。失败的情况不用论述，只要任何一方面不合要求，都可能不成功。想打满分（必须作打满分的准备）或接近满分，还是不很容易的！回答供参考。

初中基本上做的是数学、科学、英语。因为数学老师非常棒，而且又当班主任，个人对数学也比较重视，所以数学的资料会多一些。【日常】按难度梯级上升《尖子生系列》平时刷着玩，初二，练手速。《走进重高》初三数学科学顺手刷，比较厚的一本，有大致的梯度。《实验班》数学同步培优辅导。因为我们班程度比较好，老师当作业布置的，题量适中，初三了有必要写一写。《超级课堂》数学题目已经有了很大的提升了，题量不多但例题很赞，难度较大。《挑战压轴题》黄面的一整本答题区域很开阔，一到两题一页刷着非常爽，每日必写周末必升。《探究应用新思维》黄东坡这本上面有人提到了，我是初二初三数学都买了，题目典型又灵活。锻炼思维能力。【竞赛特长生专用我没碰系列】《培优新航标》数学竞赛《高中数学竞赛同步辅导》数学竞赛这本要我怎么说...题目的跨度太大了，有时候突然冒出个复杂至极的几何题（现在第一反应就是建系...初中题没有建系解决不了的），或者是字数很少但会耗费很长时间的代数题。适用与头脑风暴。【其实还好系列】《金版奥赛教程》初中分册有化学生物物理，题目比较老了，难度其实不是竞赛。看着厚其实做得快。《冲刺全国初中数学竞赛》《冲刺全国初中物理竞赛》《冲刺全国初中生物竞赛》系列这套做得挺快的……不厚而且难度在省赛初赛水平偏下。（浙江省）【初三冲刺系列】慎用《孟建平名牌一级中学招生试卷》蓝色的数学科学写了一部分，难度大。挑战性地把时间定死在考试时间里，做完之后对着答案钻研。一开始会怀疑自己，但这样做进步会很大，至少在时间把控和题目取舍上有底。一张试卷大概做完后起码钻研3小时之后，想想如果再考一次能考到满分吗，然后再做下一张。这套试卷有很多张，大概坚持十张不到就能看到进阶的成果。基础好的最好利用假期闭关一下，水平飞跃。《重点中学与你有约》语文数学英语科学都有应该是宁波特产吧。题目多而且难，当时连语文都看着心累，刷着刷着发现就是高中的套路。和上一本程度差不多不过有例题什么的，纸质不错而且是大本，个人更喜欢这套。

语文什么的，没什么好说的，自己把名著看一遍，不要总是依赖简介之类的，中考都是原创！不要忽视小细节，人物评析最好辩证全面，观点清晰。中考的英语实在简单，平时老师订的都是英语周报之类的报纸。最好趁比较闲把新概念学下去。另外，二十一世纪报是不错的提升课外的方法。社会的话，有一本绿色的书，陶洁婷编的，整理得超级好用，考试基本上一本就涵盖了大部分了。

另外，很多资料是在初中的培训机构里拿的。比如睿达的资料就还不错。不过竞赛班会提前上课程，初三会拉一部分的高中内容，量力而为。

---个人觉得就初中而言，五三并没有那么适合。知识点也没有很详细，基础题也很多。天利38套是老师一起订的数学。初三上册做浙江省的各地中考卷，初三下册做全国各地卷。印象中宁波、杭州的卷子题目更灵活。其实全国的卷子刷起来没什么必要，无聊练练手吧，可以见识一下别的地区不一样的中考试题格式什么的……如果时间没有那么多的话，最好在上面【日常】的后三本里拿本做，仅数学而言，中考到分班考基本没问题。

---在【日常】组里加了一本《挑战压轴题》，原谅我现在才忽然想起来，毕竟这本刷得太快了。还是比较有意思的，答题区域多可以多思考几种解题方法。初中的题目大多都是写存在不存在都还有一分，某次月考考完还在改卷班主任过来讲解试卷，最后一题的答案是存在，然而我记得这本书里好像有类似的题目答案是不存在，就和他提出来了。班主任说他在网上看到的答案，我把书翻给他看并且推理了一遍解题过程。事情的结果是我让全校四分是三的人数学掉了一分....和老师斗智斗勇的经历才是我推荐这本书的精华所在（误）

我推荐的资料大部分是中难题的档次，关于这部分教辅的利用适合的可以借鉴一下。最好是归纳一下数学思想和方法，比如常用的辅助线套路之类的，在做别的题目时即使做出来了，也用这样的方法想一想。在做不出来的时候把有关的方法试一遍，按照这个模式做题，刷多了就有手感，练下去看到题目就知道最快的具体方法了，其他的方法即使比较麻烦但也能做出来。

以上。

本身我也是学生，初中时期也报了三年之久的各种补习班。单补还是多人一起补习都尝试过，至于哪个效果好，我给你讲讲我自己当时的状况或许你就明白了。

刚开始初一那会儿学习成绩差，父母文化水平低所以干着急，就让我自己去找补习班补习。然后我那会儿对学习是很反感的，还处于叛逆期就找了一个小伙伴多的多人补习班。刚去的时候还装装样子，后来直接不听了在底下跟小伙伴搞各种小动作，成绩当然没进步。家里人就认为是因为补习班人太多导致老师无法顾及所有人，所以又让我找亲戚家的一个读大学的表哥单补。结果可想而知，我心根本不在学习上，再加上还是叛逆期根本没效果。

后来读到初二，考了一次年级倒数第三，一下慌了。因为当时年级上还有一些学生属于那种天生智力有点问题的，我当时居然比他们考的还低。于是那时候决定要好好学习了，就回到了最初的那个多人补习班。回到家不停刷典型题，不会的就在去补习班的时候问老师。初中的知识简单，公式啥的记住基础题就会做了。我就这样用了一个学期成功进入全级50名，虽说后来因为努力的程度下降了有点飘了但也一直是在一百名左右徘徊。

说了这么多只想让你知道，当学生真正想学的时候即使不报补习班他都有办法进步。如果他打心眼厌倦学习这件事，那报再好的补习班都会效果甚微。首先要多开导让学生知道学习的重要性，让他对学习有了兴趣，或者说他想通过学习达到某个高度的时候，再去给他报补习班效果是最好的。

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