珠海初中在线教学

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学生的变化，是影响网上教学会催生什么的重要因素。这是我的认识。

因应对疫情，“停课不停学”，老师录播或直播教学内容，学生网上学习，势在必行。开始一个月来，有赞赏，也有担忧和争议。

这种教学方式的优势明显。一是传统教育模式的改变；二是优秀的老师们大显身手；三是学生选课空间扩大，能听名校老师、好老师的课；四是学习内容广泛，还能回放复习。

这种教学方式的不足也不容小觑。首先，学生和老师交流不畅，老师的语言、形体、神态，不好准确传递，同学之间互动难，质量打折扣，不容易教学相长。其次，作业完成提交不及时，纠错也拖延，不利于知识的掌握和巩固。再次，中小学生自我控制能力较弱是共性。家长上班无人看管，老师又不能够督促，在家自由散漫，网课时喝水、吃零食，没有集体意识，不专心听讲，不做笔记，学习效果可想而知。最后，孩子用电脑手机时间长，对视力和身体发育都有不良影响。

网上教学，一方面，对自我学习主动性强的孩子而言，无疑是如虎添翼；另一方面，对自我学习能力弱、主动性差的孩子而言，就徒劳无益。这样，就催生了学生的分化，一个天上，一个地下，是大家最不愿意见到的结果。

综上，通过时间对网上教学效果的验证，学生两极分化如果缩小，网上教育前景广阔，反之，学校集中课堂教学还是首选。所以学生的变化和选择，是影响网上教学会催生什么的重要因素。

珠海公立初中不论是教师队伍丶学校环境、教学设施都比私立初中！

一中附属中学每周定期有一中本部的老师去上课，教学水平有适当的提升，比如夏湾中学、金鼎中学等，但与一中本部的教学水平与质量还是差别很大的。

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