初中作业辅导老师

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不请自来。

发现好多连这种机构都没去过，就开始想当然地回答了。

一年级的作业有啥好抄的？

一年级的作业有啥答案？

天天都是写一个数字写几个拼音。

读一读，摆一摆。

好简单是不是？

图样图森破。

开学时，有不少午托的家长都说，觉得一年级简单，而且担心孩子不习惯，放学在家辅导就可以了。

现在开学一个月，N多家长哭着喊着把孩子送来写作业。

因为他们发现：

原来拼音是可以教到爹妈崩溃，

书写是可以改到作业本擦破，

写个作业两三个小时都搞不定。

作业难点还能体现家长价值，现在是因为简单到弱智的作业气得肝疼。

b和d就是分不清有什么办法？

声调就是记不住有什么办法？

拼读是今天教明天忘有什么办法？

左右就是不分有什么办法？

为什么送到机构写作业？

因为我们有经验、有办法、有耐心啊。

（怎么说都是收了钱，专业水平还是要拿出来的）

其他机构我不好说，我带的一年级，除了作业外，更多是查漏补缺。

不会读的多读，不会写的多写；

基础差的先保证跟得上进度，

基础好的有针对性培优。

唱唱歌、做做小游戏、精选视频教学……

我们不能保证孩子的成绩一定会好，但能保证比家长辅导的更有效率。

现在在我们这边写完作业回家的孩子，小日子很幸福，因为他们发现爹妈还是那么温柔：）依然会陪读书、会讲故事、不会发脾气：）

所谓术业有专攻。

大学生虽然对初中的数学不陌生，也能讲。但是，对知识的系统性和知识的迁移性有待专业方面的提高。当然，也不排除有那种语言表达能力，和孩子沟通能力，和家长交流能力，再加上解题能力出类拔萃的大学生。这类大学生自身各方面素质就比较高，再加上集美貌与才华于一身。只是这类大学生比较稀缺罢了。

大学教授，其实也能讲初高中数学。但是有些教授是学术型教授，不善于讲，他们的特长是搞研究。

我曾经教过数学老师的孩子，也教过大学教授的孩子。和这些孩子沟通之后，这些孩子普遍不喜欢自己当教授的父母给自己讲题，也不喜欢当老师的父母给自己讲题。

我也和自己留校的同学沟通过，在大学里，教授很少去带家教，教授一般有对他们来说更重要的事情去做。

找不找老师辅导，要由两种情况来决定：一，孩子的智力状况，二，家庭的经济状况。若孩子智力一般，但家庭经济状况较好，就找人辅导，以期孩子能尽可能上高中，然后上个大专或三本什么的，若经济状况不好，就别增加家庭负担了。若孩子智力不错，但学习习惯不好，就需要家长严加监督管教，辅导老师起不了多大作用。

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