初中课程远程教学

初中课程远程教学，选择适合自己的补课班非常重要。

初中课程在家里学，我不太赞成

第一，在家里学习，很难把握好各个学科的重难点和学科深度要求。现在各个学科对任课老师专业要求较高，学历最低本科毕业，名校硕士甚至博士毕业任教初中的有很正常。学校还有很多例行教学研讨活动，提高任课教师精准把握教材的能力和水平。在家里学习，师资方面很难达到学校职业教师的水平。第二，学生上学的过程，需要在知识和身心发展两方面齐头并进，才能成为一个适应社会的有用之才。学校教师除了传授知识，还对学生进行人生观和价值观等诸多方面的教育，使学生身心健康，积极向上，有正确的是非观念和价值取向，学生要在德智体美劳各方面均衡发展，这是在家里难以学到的。第三，学校生活是一种集体生活，学生们在互动、参与、展示中快乐成长和进步。在学校生活中，学生可以学会文明礼貌，互帮互助，团结协作，公平竞争，这也是学生自己在家学不到的。

综上所述，学校教育是家庭教育不能替代的，家庭教育是学校教育的重要补充，绝不可以取而代之。

在线辅导的话目前主要分为直播和录播。

直播有一对一和大班课两种。

一对一的话收费高一些，但是针对性强，可以跟着孩子的学习程度来。

还有些平台是大班直播，人数几十几百人不等，这类课程针对性不是很强，学生可以在直播的时候打字互动，当然如果人很多的话，老师很难去跟每一条弹幕互动。因为是大班课，所以价格相对便宜一些。因为是直播，所以时间一般都是一小时到两小时，时间比较长。这种课程适合自学能力强的学生，能够自我总结。

最后还有就是录播课了，这些课程的质量会比直播课好一些，因为是老师充分准备审查后录制的，比如讲错的的地方可以后期剪辑修改等等。但是这类课程互动性比较差，有问题不能及时提问。一般价格会比直播高一点，这种课程需要孩子自觉性很强。

所以综合来看，如果孩子程度比较一般，自觉性不强，那么适合一对一。如果程度中等，想要便宜的课程，那么大班直播也可以。如果自觉性比较好，那么录播课也可以考虑。

现在网络资源课程非常丰富，如果是主动好学的孩子，一定可以通过网课提升的。

虽然是线上教学，依然要遵循教育规律。小学生和初中生从身体成长、心理因素、抗干扰能力、注意力的时间、等方面都有差异，因而教学设计要针对不同学段作不同的安排。

一、差异分析

小学生年龄大多在12岁以下，身体正处于成长阶段，心理不成熟，有依赖心理，注意力时间短，有研究表明，小学生集中注意力听讲的时间最多20分钟，好动，无任何压力，天真，责任心不太强。

初中生经过小初衔接后则相对稳重一些、有一定学习压力、有一定的自制力，学科更多，难度比小学增加，部分学生会有轻微的逆反心理，调皮的手段花样更多。

二、教学建议

分析小学生的特征不难看出，教学设计时因为是线上教学，教学内容对比常规教学要缩减，在40分钟的课堂里需要多次刺激学生神经中枢，可设计一些有趣的游戏活动，增加一些互动环节，课堂要生动活动，新课前要给学生明确的学习目标和任务，课后要有全面的课堂小结以及达成目标情况分析。

而针对初中生，因课程不同，教师要精讲精练，不可满堂灌，同样课中要有多种形式的互动，互动的目的是为了吸引学生关注，初中生很有可能会背地里开小差，因而必须设计多种环节实现一节课能抓住学生，吸引学生。课后可留适量作业，作业一定要批改。

我的问答只能是浅见，真正教学的落实过程还需要结合学生个体差异，区别对待。

以上就是关于初中课程远程教学的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。