初中辅导班课程

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初中学习，是跟学校老师的进度学好，还是上额外的补课机构好？笔者认为，跟上学校老师的教学进度和上额外的补习机构，并不矛盾；最好是既跟上学校老师的教学进度，又上额外的补习机构，两条腿走路，齐头并进，相辅相成，学习效果应该更好！

学校老师的教学进度是符合教育规律的整体把握，是全面学习基础知识的主体。学校教学进度不是随随便便安排的，是国家依据教育教学的客观规律和青少年学生的身心生长规律，科学的、有计划的、全面的妥善安排。只有有效地跟上学校老师的教学进度，才能全面把握学校教育的基础知识要求，才能全面提升个人的基本能力水平，才能增强学生的团队意识和合作精神，才能高效地提高学生的全面素质，也才能更好地应对各类考试、提高学习成绩。

额外的补习机构是学校教育的有益补充，针对性、专业性更强，有助于学生查漏补缺，补足学习中的“短板”。合理合法的额外补习机构，是受到国家支持和扶持的，它们顺应市场需求，满足家长与学生的特殊需要，具有存在的合理性；额外补习机构遵守国家法纪，符合国家教育政策，设施完善，理念先进，针对性、专业性更强，能够有效地弥补学校教育存在的缺陷和不足，具有存在的合法性。发挥好额外补习机构的有益补充作用，对学生发展特长、弥补不足，具有突出的效果。

把学校老师教学进度学习和额外补习机构补习进行科学搭配、合理分工，对学生的学习进步能够发挥更为显著的理想效果。家长和学生根据自身条件和要求，一方面紧紧抓住学校老师的教学进度，全面学习基础知识、掌握基本能力、提升协作素养、增进整体素质；另一方面认识清楚自己的兴趣爱好、及基础知识和基本能力“短板”，高效地参加额外补习机构的校外补习，努力补上知识与能力上的差距，发展好个人的兴趣爱好，必定能够使学生的学习得以全面发展，学习成绩取得巨大进步！

学校教育和额外补习机构补习都不是孤立存在的，“带着有色眼镜”看待任何一方，都是利弊参半的，只有让双方有机结合，取长补短，才是最好的认识态度和对待方式！

对于初中学生进补习班或者进多少门补习班学习，这要根据你的孩子的学习成绩，及其孩子的弱科而定，家长不能盲目的给孩子报补习班，或者报多少门补习班。如果你的孩子的学习成绩不错，我本人不建议你给孩子报补习班，星期天或假期可给孩子报个美术班什么的，这样可以减轻孩子的学习压力，又能学到些在学校学不到的知识。也可以到图书室、阅览室进行学习阅览，增加孩子的阅读学习能力，学到课本上学不到的东西。如果家长给孩子报补习班，必须争取孩子的意见，门数不必过多，1一2门，一门最好，这一门是孩子的弱科，通过补习使弱科不弱。再者我国教育要有新的改革，有应试教育向素质教育发展，学生必须全面发展，多课成绩均衡，培养学生综合型人才。再者逐渐普及高中教育，只要学生在初中打下牢固学习基础，学生中考没有多大问题。

对于这个问题，我是这样认为的。

一，初中学霸级学生的定位。既然能够被称为学霸，肯定是各学科的成绩都是非常优秀的，然而，有的学霸是不是因为上了辅导班之后学习成绩优秀，故此才被称为学霸的，如果情况是这样的话，我认为通过上辅导班之后成为学霸的学生（称为辅导学霸）上了高中之后他们的学习成绩肯定没有那些没有上过辅导班而被称为学霸（叫做自然学霸）的学生学习成绩好。即使那些辅导学霸在初中时的学习成绩要比那些自然学霸的成绩好一些，但上了高中之后也会被那些自然学霸甩下的。原因很简单，初中的知识比较简单，属于记忆型知识，大多数不是太笨的学生，只要刻苦学习，学习成绩都应该比较好的，而那些通过上辅导班才被称为学霸的学生，一定是勤奋刻苦的，而且为了提高学生们的学习成绩，辅导班的教师也一定会有有针对性的进行训练和讲解，虽然学生们的学习成绩提高了，但他们的独立思考和理解能力却不一定很高，而且通过上辅导班后还有可能会降低，他们的学习方法也主要停留在记忆型方面。高中课程要比初中的课程难很多，属于理解型知识，对学生们的逻辑思维能力的要求很高，要想取得好成绩，单纯的勤奋努力是不能够达到的，学生们不但要有非常好的理解能力，而且还必须要有好的学习方法才能够实现。而那些自然学霸理解能力及学习方法都会要好于那些辅导学霸，因此我认为上了高中之后，自然学霸肯定要比辅导学霸的学习成绩优秀。我身边这样的例子是很多的。

二，如果都是自然学霸，虽然那些上了辅导班的自然学霸的学习成绩要比那些没有上辅导班的自然学霸学习成绩好，但也不代表他们上了高中之后他们还能够延续初中时的学习成绩。具体谁会更好一些，那就要看谁的适应性更强，谁的学习方法更得当了，应该是不分伯仲的。

总之，我认为小学时学习成绩优秀并不代表初中时也优秀，同样，初中时学习成绩非常优秀的学生上了高中之后学习成绩也不一定就非常好，很多中考成绩一样的学生到了高中后学习成绩会有很大的差异，也就是说，同样都是能够进入重点中学的学生，高考时有的只考了400多分，而有的却考了700多分，而他们的中考成绩绝对不会有这样大的差距的。

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