物理初二视频

物理初二视频，强烈建议大家报名简单网初中课程。

根据你描述的情况，可以看出你学习进入了一个很多学生都可能进入的误区，那就是学习的过程就是刷题的过程。

努力固然是重要的，但有效的努力才是真的重要。所谓有效的努力，就是有合理方向、有合理方法指导的努力。没有了方向和方法的指引，有的时候努力只是看似很努力。

就譬如说刷题这个事情。确实，能够做大量的题很能给人以成就感和踏实感，毕竟能切切实实看出自己的劳动结果，同时也期待着自己能够有理想的劳动成果。这种情况，就是没有搞明白学习的本质。学习，归根到底是一个认知的过程，做题是强化认知的过程。如果头脑里面本身知识体系就不完整，或者就算完整也仅仅停留在肤浅的理解层面，这个时候去大量刷题是一件在沙滩上建立高楼大厦的过程，看似很辛苦，但最终建立不起来。

根据你的情况，觉得你更应该去回归教材和笔记，去认真研读教材，研读老师的上课笔记，认真思考，不懂就去问老师或同学，做到切实理解知识。在对知识有个切实的理解之后，然后再去选择合适的辅导资料去刷题，这个时候刷题你会发现境界和原来不一样了：做题会顺利很多，遇到不会做的题目也能够冷静去思考了。

效率总和做事的方法紧密关联，上面的建议希望你认真考虑。

另外，对于资料的选择，不建议选择《五三》，这套书更多的是对习题的分门归类，这个分类其实挺粗糙的，而且上面的题目都是大面的题目，习题的类型并不那么全面。建议选择一些注重教材解析的，或者对题目的分类更加明确和详细的。

我是大物理课堂张老师，希望上面的建议对你有所帮助。

孩子也马上升初二，这个暑假预习了2/3数学和物理新课，通过对他学习情况的观察，我的观点是：数学难度增加，物理很简单。

首先说一下我孩子的情况：不属于天赋异禀的孩子，属于勤能补拙的孩子。学习成绩尚可，在班里一般能保持前5名。

首先说一下我对初二（上）数学的观察：增加了大量平面几何的东西。人教版8年级（上）数学一共有5章，前3章都属于几何图形和证明题。由于几何和代数还是有区别的，涉及到两种思维，所以以往孩子学代数的数学优势不会自动延续到几何学习环节。身边有一个鲜明的例子，孩子小学奥数150分总分可以考到149分，但是刚学习几何的时候那是相当吃力。

数学几何层面，需要辅助线思维，孩子学这块的难点主要就是：解题的时候缺乏辅助线思维，不懂画辅助线，辅助线也不知道如何画？针对这个问题，我让孩子的应对方式是“熟能生巧”：通过大量练习辅助线题型来慢慢训练他的辅助线思维。练习过程中觉得比较好的参考书如下：

以上2本偏中等难度，第1本基础题型较多，难题占20%比例。第2本难题占比又有上升。除了以上2本，还有2本参考书我觉得也不错，总体题型偏难，如下所示：

物理我觉得孩子学习起来是很轻松的。孩子学习物理的主要方法和路径是：先听网课，有两种途径，一种是付费网课，比如某学习APP，有大量的物理实验视频，趣味性强，孩子很容易听进去，价钱也不是太贵，298元。还有一种途径是网上的免费资源，比如我们发现的一个特别好的系列课视频资源是“名师学堂”。

孩子听完网课后，就进入练习环节。孩子做过的比较好的基本物理参考书如下所示：

物理53是第一步，然后参考书由易到难如上所列。这样做完后，孩子基本就可以扫清所有知识盲点。

运用以上学习方法，孩子的物理学起来就比较轻松，虽然还没正式开课，但孩子通过预习已经很有自信去面对这门新课了。

所以，数学物理难不难，也难也不难，掌握对学习方法，可能就会觉得soeasy。

以上，供参考。

上物理课能听懂，可是做题又不会了。只能说明，“懂”得不真实，换句话说，没有懂透。

初二的学生其实在小学科学课里接触到一些物理知识。不过，那个时间里大多只是初步了解到一些物理现象，并没有涉及概念原理，比较浅显。

那么，到了初二正式上物理课，就不再是观察一些现象这么简单了。往往是从一个个现象里抠出概念原理，然后再运用这些知识去分析解答一个个问题。

我们先看看初二物理上册人教版的主要内容：

目录及扉页

第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

第2节运动的描述

第3节运动的快慢

第4节测量平均速度

第二章声现象

第1节声音的产生与传播

第2节声音的特性

第3节声的利用

第4节噪声的危害和控制

第三章物态变化

第1节温度

第2节熔化和凝固

第3节汽化和液化

第4节升华和凝华

第四章光现象

第1节光的直线传播

第2节光的反射

第3节平面镜成像

第4节光的折射

第5节光的色散

第五章透镜及其应用

第1节透镜

第2节生活中的透镜

第3节凸透镜成像的规律

第4节眼睛和眼镜

第5节显微镜和望远镜

第六章质量与密度

第1节质量

第2节密度

第3节测量物质的密度

第4节密度与社会生活

初二上册物理共六章，主要讲到六个方面的物理现象。每一个物理现象里面又涉及到若干概念。比如第一章机械运动，涉及的概念有：长度，时间，速度，速率，平均运动速度。涉及长度的概念（单位）起码包括米（国际制单位）、千米、厘米、毫米等，涉及质量的概念（单位）还包括了千克（国际制单位）、克、吨等。诸如此类，概念，单位名称众多。

听讲的时候，由于老师一节课里面往往只是讲到一个或几个联系比较紧密的概念（单位等），理解起来难度也不大，因而比较好懂。但是，积累多了以后，概念单位什么的比较多，有些同学容易弄混淆，做题时，就容易出错。

针对这一问题，建议同学们养成归纳比较总结的习惯。每当学习一个章节内容后，对学习过的内容进行整理，对同一范畴内的概念归拢在一起，然后比较不同范畴内概念之间的区别，还要将不同概念进行联系。

比如：物态变化，涉及熔化、汽化、升华，凝固、液化、凝华等概念。学习过程中，先了解每一个概念的具体含义，学完全部概念后再进行归纳比较总结。整理后会发现，这些概念是用来描述物质在固体～液体～气体之间发生转化的现象的。这样处理后就可以加深对概念的理解，悟透。

另外，物理概念往往有严格的条件限制。初二学生刚接触物理，对此可能不太注意到，这样就容易出问题。听讲时不仅要听进去一个概念讲的是什么内容，还要尽量弄清楚它的应用条件。比如，如果只是简单知道“反射”、“折射”，而忽略了它们发生的条件，解答问题时就容易出错。

再者，学习物理知识时经常要运用到数学知识，进行数学计算，画图等等。有的同学数学本来就不太强，那么也会影响到物理的学习。对此，恐怕还有适当提高数学成绩。

学习是一个渐进的过程，刚开始的时候有点不适应很正常。坚持在学习的过程中不断反省，总结经验，不断完善学习方法，相信大多数同学能够取得好成绩。

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