初二英语培优

初二英语培优，初中生补习可以选择网络听课。

俗话说，“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假。”这句话说得不无道理，暑假是孩子提优补差的好机会。我既是一名初中英语老师，又是一名初中学生家长，下面来详细谈谈我的观点吧。

在整个初中阶段，语文很难和别人拉开距离，拉分厉害的主要是英语和数理化，所以暑假期间我们家长应该对这四科予以重点关注。

语文

语文是点滴知识的积累，因此在短时间之内很难被提升，但语文的应试水平是完全可以提升的。中考语文由知识积累与运用、阅读和作文三部分组成，暑假的学习我们可以从这三个方面入手:

1、基础知识积累与运用。对于《语文课标》推荐背诵的优秀古诗文的句、段、篇要烂熟于胸，熟练掌握常用汉字的音形义，会修改病句，会仿写或变换句式，另外我们还要利用暑假去大量阅读《语文课标》规定的课外读物。

2、现代文阅读。我们要掌握记叙文、议论文和说明文的常见阅读技巧，知道常见修辞手法及其作用，表达方式及其作用，表现手法及其作用，会划分段落和赏析句子，并且我们还要在具体的阅读训练中检验所学到的上述知识。

3、写作。一个人的语文水平有一大半体现在写作当中，所以我们一定要在暑假期间多练笔，从写实开始，用笔尖记录自己的所见所闻或生活的酸甜苦辣，真正的高分作文甚至满分作文就来源于我们平时的习作。

英语

英语是英国的语文，同样也是点点滴滴的积累，英语学习主要通过对词汇和语法的学习，来培养孩子听说读写的综合能力。

1、无论你在哪个年级，暑假期间我们都要把教材附录词汇表从头至尾地复习一遍，千万不要停留在传统意义上的音形义，我们还要重点记忆单词的词性，因为词性决定单词的用法。

2、对于教材上出现的语法知识，平时我们学的只是语法片段，暑假刚好给了我们系统整理的机会，在归纳整理之后，我们要敢于运用获得的语法知识，最好的运用就是造句。

数理化

没有提到孩子的理科，想必这不是他的短腿学科，但这三科短时间之内见效快而且是拉分利器，所以我认为暑假期间对它们也不容忽视。如果我们想让数理化更上一层楼的话，必须做到:

1、复习和训练要有针对性。在暑期的复习和练习过程中，我们一定要知道自己的薄弱环节有哪些，比如物理我们是光学还是力学没学好呢？针对自己的薄弱章节我们可以结合《教材全解》重新梳理一下，然后再辅以练习效果会很好。

2、对于基础好的孩子，暑期不应该满足于基础性的练习，应该多做拓展训练，市场上有很多这方面的资料可供选择。另外，对于有些理科题目我们不能停留在一种方法上，应该多尝试其他方法。

3、暑假后期我们可以对新学期的内容进行预习。预习的好处多多，它既能激发我们的学习兴趣，又能让我们在未来学习过程中更加轻松自如，但预习过程中一定要做好笔记，把疑难的地方标注出来，另外预习之后一定要有配套作业，否则效果不明显。

以上是我的经验总结，希望能够帮助到你和你的孩子，祝孩子暑假愉快，学习进步！

对此你有什么好的建议吗？

还好你是初二，离中考还有一年多一点的时间。一年的时间把英语提上去还是完全可能的。我是英语老师，可以给你提供一些建议。

第一，必须找一位老师指导你。英语难吗?有啥难滴?单词就是按读音顺呗，重点是把单词和含义连成一体。短语就是单词的基本含义+介词/副词的含义的结合体，有具体，有抽象。

比如:pickup,捡+向上=拾起，当然还有用车接，偶然学会。

你想啊，一定是up啊，对不?

第二，要真学习。学习是一个走脑子的过程，而不是耗时间和记笔记。只有大脑真正的动起来学习才会有效率。

第三，要努力，要坚持。

方法+动脑+努力=成绩。

因为提高英语成绩还是在于孩子在学习上的主观能动性，即使是上辅导班，也是必须要孩子主动学习的。但是初二的孩子英语不及格，想通过自己学习把成绩提上来，我觉得还是有难度的。

原因如下：

1.初中英语的难度其实在初一下册已经开始了。如果孩子们不懂的话，那么作为家长和老师，我们必须做到心中有数。

英语里的时态是我们汉语当中没有的，所以学一个时态，就甩一部分人，从一般现在时，当主语是第三人称单数到现在进行时，就好像是马拉松的前半程，孩子们到现在进行时这块，已经有点跟不住了。但是在初一下学期它又有一般将来时，又有一般过去时，尤其是到一般过去时这块，孩子们真的是在非常费力的爬一个陡坡，可以说，一般过去时是孩子们在学英语的路上碰见的第1个艰难的渡口。

如果在初一下学期的时候，不能解决好一般过去时所带来的所有的学习困惑的话，那么在初二上学期，孩子们的学习成绩下降是必然的，是在所难免的。

2.初二是初中学习的分水岭，这是千真万确的，很多的同学都会在初二掉队，因为所有的课程难度都上来了。初二上册除了有语法形容词的比较级以外，它还有疑问词加+todo的常考形式。

所有学生学英语都会走进一个误区，他们会无厘头的认为“学好英语不需要持续不断的记单词”，总是想着去找一些做题的技巧----而真实的情况是：如果你在初一的词汇量不够扎实，再加上一般过去时带给你的源源不断的困惑，更不用说八年级上册的单词量和难度的增加，初二的学生英语不及格是意料之中的情理之。

我现在也带着一个初二的学生，他今天告诉我他在刚进初一测词汇的时候居然考了个大大的0，把他们英语老师给吓了一大跳。他的英语成绩从初一时的40分到现在考20多分。第1节课上他连flowers、shoes都不认识。我给家长传递的信息是：这个孩子必须得从词汇抓起，也是他改变了我以往的教学方式，我觉得带初二的学生记单词不见得是浪费时间。

值得欣慰的是，他现在记单词的速度已经加快了好多好多倍，是让我最感到欣慰的事情。我跟他现在学习的是初二上册的内容，明天复习第6模块，我会考他单词，词表里我专门画出了重点单词。我考完单词会在练习册上让他再根据汉语意思写一遍英语单词的字母组合，紧接着我会带着他做单选或者适当形式填空。

在讲单词的时候，我就会把一些考点做成笔记，让他记录完整，比如lookforwardtodoing、oneof后面加形容词最高级加复数、看见than用形容词比较级等等，在做题做到知识点的时候他做错了，我就会让他去笔记本当中找到那个知识点，然后看着那个知识点来把这个错改正确了。我现在看到的效果还是相当不错的，好明显。

每节课的最后我都会让他至少完成一篇阅读理解，我没想过要他一定把这个做对，我的目的就在于他能够认识更多的单词，把过去三个学期学过的单词都能复习一遍，加深记忆的印象就满足了。

3.现在我把初二的孩子存在的问题和我作为一个老师对孩子的教学方法讲完了，那你作为家长或者是作为学生本人听了我的讲解以外，你觉得不用辅导班的老师，你能提高自己的英语成绩吗？

当然希望你能。

但是如果你有没有十足的把握的话，我还是建议你去找一个你了解的老师，而你的孩子也能很好的适应这个老师的讲课方式。

在我自己的经验里头来讲，初二的孩子英语落下了，想通过自己的努力把成绩提上来，我觉得还是困难挺大的。

为什么这么讲呢？因为就像政史地生这些文科科目，如果你贪时间坚持的去背诵，你可能会立竿见影，但是英语除了背单词以外你还得做题，你必须得把你背过的单词和语法在考试卷子上融会贯通起来，这光凭孩子个人的力量或者加入家长的力量也是未必能恰如其分解决问题的。

两天前，我写过一个关于初三学生英语基础差该如何学英语的问答，现在已经有3万多的展现了，有的家长在评论里问我该不该学语法？做题单词不会怎么办？哪套教辅是最好的？我觉得最好的提的一个问题是，有人问我中考英语高频词是什么？我现在也问大家，你觉得中考高频词是什么呢？

千万不要说：去市面上买一本词汇册子不就得了嘛！不是那样的，属于你的或者是属于你的孩子的中考英语高频词是独一无二的，你必须自己亲自去总结。比如说realize这个单词，它一直都是高频词，而且很多的同学的词汇表里一定有这个单词的，可是我跟学生有一段时间就没太见到这个单词，隔的时间有点长了，同学们就不认识了，然后作为老师我再一次在课上郑重强调realise的重要性，很巧的是在其后的一节课上，这个词出现了三四次。我想经过这一次，他们一定牢牢地掌握了这个单词。

看见没中考的高频词，它都不是固定的，也许在过去他是一个高频词，但是在你掌握了之后，他就不再是高频词了，可是在你忘了他以后，他就又是高频词了。

还想告诉大家的就是建议中考之前，同学们能够把高中英语必修1必修2的单词背会了，你的中考英语成绩真的会如鱼得水的。

一口气写了这么多，希望能够帮助到你！如果我以上所说的这些你都能做到的话，那你就通过自己的自学去提高你的英语成绩吧！无论那个事情有多么的难，总有人可以创造奇迹出来，我希望你也是那个能够创造奇迹的人，但这个奇迹要想创造出来确确实实是不容易和不简单的。

难能可贵。

有志者事竟成。