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当然不是，如果死记硬背我想化学公式你可能1年也记不全。我上学的时候有个口头语：数学难，物理粘，化学的公式记不完。

这句话充分体现出来化学公式千变万化，数量庞大，你就没办法把每一个都是死记硬背的记下来。总结规律，统一记录这才是学化学的真谛。记得我上学的时候，化学公式我从来没背过，因为我对数理化都很感兴趣，从来不用刻意去记这三科的公式，就感觉自动就印在我脑子里面了似的，（这三门我从来考试没下过92分，代表学校参加数理化竞赛就有好几次，还有一次化学拿了全国化学竞赛三等奖）都是靠自己理解记忆的。

就举个最简单的例子，化方反应程式不管你有多复杂，我从来不记具体的系数，（但是我每个物质的分子式都扎在脑海里）我只知道反应物和反应条件以及产物就行了。最后的系数，方式不是原子守恒吗，直接配平就Ok。

让我记忆犹新的是，碱式碳酸铜CuCO3?Cu【OH】2这个分子式，我看一眼就记住了，但是英语congratulations（祝贺）这个单子我抄了最少100遍就是记不住。

所以说不论学什么要是有了兴趣，那么学习起来简直是轻松自如。要想学好好学就先培养起自己对化学的兴趣，还有树立起对学习化学的自信心，如果没有自信，你如何去有兴趣，没有兴趣又如何能学好？

最后总结下：不管是哪门学科，如果你想要靠死记硬背都，最终都不可能学的多好，（即便是历史也是需要学习技巧以及爱好的）。

按理说我一个教数学和物理的老师，不应该来回答这个问题。事实上我的化学知识已经忘得差不多了，很多专业问题都要请教化学老师、我的中学同学或者我的学生。

我上中学时，化学一直没太学明白，所以我特别理解化学学不好的同学。但作为一个化学渣，我居然在不太明白的情况下中考化学满分，高中化学竞赛省级二等奖，高考化学接近满分，我想我可以把我逆袭的经历说一下，也可以给现在被化学折磨的同学提一些建议。

化学为什么不好学

化学相比于物理和数学，最大的特点是需要记忆的东西比较多，逻辑性差。

化学元素虽然也有一定规律可循，但是每种元素都有自己的特性。各种物质是气体还是沉淀，可溶还是微溶，白色还是蓝色，有味还是没味，都需要单独记忆。这跟物理数学只要记住基础公式和套路就可以以一敌百显著不同。

回头想想，我最初学化学学的不好，就是过分的使用逻辑性和规律性去理解化学，总是试图像物理和数学一样，找出一套行之四海而皆准的法则，这种方式在物理和数学学习时非常有效。但是在化学上，我遇到了很大困难，我发现无论我如何用心的总结规律，也总是一次次被打脸。

最后我终于明白了，有一百多种化学元素，就有一百多种性质，有一百多种物质，就有一百多种颜色、气味、可溶性。

化学怎么学

在一次次被打脸终于认怂之后，我更换了我学习化学的策略。

我开始背诵物质的沉淀、气体、可溶性、颜色等表。我会编出顺口溜背诵这些规律。每当我做一个问题时，就开始在脑子中搜索满足这个性质的物质。我开始背诵各种方程式，每当让我填空时我都能立刻想起这些方程来。

当我在做化学练习册时，遇到不会的问题，一般不会立刻看答案，而是在我脑子中搜索相关的知识点和性质，实在不会做再看答案。我会对着答案瞪眼看几分钟，问自己这个题没做出来，到底是自己背诵的东西不够，还是临时没有想到？亦或是对题目中明显的暗示没有足够重视？瞪几分钟，更新我的知识库。

我这样做了一个多月，化学居然有了飞速的进步。虽然有时候我还是不是很理解这种白色沉淀为什么一定是硫酸钡，那种刺激性气味的气体为什么一定是硫化氢，不过做题总是对，我也感觉非常神奇。

其实，初中的化学比较简单，只要多多背诵性质，再多多看看答案，很快就有很大提高，并不需要一定找老师补课什么的，又花钱，效果也不一定好。

如何在初中化学课堂中培养学生的自主学习能力？以我现在教的一个班级来说，学生很依赖老师，依赖老师的讲解、指导，感觉自己只需要带着耳朵听，然后将听到的记下来即可，上课时完全没有自己的思考和想法，课堂上参与也不是很积极，也不能提出有思考价值的问题，根本就谈不上自主学习能力。我简单的分享一下我的想法和目前已经实施的做法：

第一，激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生要想自主学习，首先得感兴趣。化学是一门以实验为基础的科学，化学实验是激发学生学习兴趣的最好的方式，学生通过做实验、‘观察实验、分析实验等方面将知识进行系统的归纳学习，逐渐培养学生的自主学习能力。当然也不止是实验，还可以通过改编化学歌曲，让学生将所学的知识经过整理、改编成歌词，唱出来。学生为了改编歌词，肯定是要去熟悉所学的知识、将其梳理，这样也算是自主的学习吧。

第二，培养学生各种学习能力

要想培养学生的自主学习能力，必须得先培养学生的各种具体的能力。首先就是阅读能力，有了阅读能力，学生才可以读懂教材、弄清题意、才能更好的掌握知识、完成题目。第二就是归纳能力，学生需要有一定的归纳能力，才能系统的掌握知识、将繁杂的初中化学知识归纳整理、便于更好的吸收、取得更好的学习效果。第三就是表达能力，学生自主学习不只是学生自己学习，还可以学生小组互相讨论交流、没有表达能力，小组讨论交流可能有障碍，实施起来比较困难。

第三，多种方式进行课堂教学

在课堂上可以有多种教学方式，不应该只有教师讲、学生听。我们可采用小组讨论的方式，兵教兵、兵练兵，充分的激发学生的自主学习能力，让学生讨论中学习、成长。还可以采用知识竞赛的方式，充分的激发学生的求胜欲、用知识竞赛引导学生自主复习。在平时的教学过程中，有一些比较简单的、条理清晰的题目，我会让学生上来板演，让能力强的学生讲解这些题目，这样也算是培养了学生的自主学习能力。

以上属于个人观点，仅供参考！

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