数学补习班初三

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1.除了一对一，尝试三到五人小班授课，老师针对难点重点讲解指导，学生之间更能相互交流，容易接受2.一对一老师的能力和责任心怎么样？是否有拓展？选择合适的老师很重要！3.孩子的学习态度怎么样？调整学习心态。4，刷题，见识各种题型，带着问题和老师沟通交流，多刷题吧！

从五年级开始补有点希望。1对1。

孩子进入初三，数学成绩有所下降，从130-145到120-135，应该说变化幅度还是挺大的。就目前而言，初三还处于新课教学阶段，没有进入全面复习。因此问题的产生表面孩子在当前的章节学习中存在问题。

数学讲究的是思维，平时在130-145之间，表明孩子成绩波动变化还是比较大。没有绝对的优势，在130以上，整体看不存在学习困难。但是这样的成绩取得是在校外培训的基础上的，也就是说孩子课堂上的效率并不是很高，消化落实不是很到位。

综合看，孩子有一定的学习能力，但是缺乏科学有效的学习方法；课堂上能够听懂，但是理解不到位，缺乏巩固落实。没有进行课外辅导后成绩明显下降，说明孩子缺乏学习自觉性，需要老师不断监督。

那么，是否需要一对一？假如以考入名校为目的，短期内提升成绩的话，可以考虑请一对一，毕竟中考成绩对孩子今后进入名校以及选班选择都是非常重要。孩子能够考入名校，进入重点班级，那么在师资、同学、班级氛围等方面都可以得到最佳的选择。父母有限的投入可以取得巨大的回报。

9年级是一个关键时期，不仅要注重数学成绩的提升，语文、英语和物理、化学都是要全面发展的，要树立总分为王的概念。比如语文中的文言文学习、作文都是不少学生学习中的拦路虎。同时也需要加强政治、历史、地理以及体育等学科的发展，像中考体育的跳绳项目平时就需要练习，不可能临到测试时抱佛脚。体育在中考成绩中占比越来越大，而跳绳又是必考科目，提前做好练习测试时也不必紧张。

在教师选择上当然是有经验的初三毕业班教师是最佳选择。至于培训机构的教师，那么需要认真考察、选择，老师专业功底要深厚、初三教学经验要丰富、对待孩子要耐心，能够给予孩子全面的指导，尤其是孩子学习方法、学习自觉性方面的指导。

从孩子长远角度看，孩子需要的是增强学习自觉性、注重课后巩固落实、提升解题能力、加强解题练习，尤其是初三后期高强度的中考复习和频繁的模拟练习，孩子是没有多少时间可以用于一对一辅导。因此，建议多与孩子目前的数学老师沟通交流，请老师多加调拨和指导可以取得意想不到的效果。

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