语文辅导初三

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虽说学习语文并非靠一日之功，但到冲刺时刻，依然不放弃努力。

中招只是一个节点，语文学习绝不是终点，以后仍旧把语文当作重点，就不会出现高考“恶补”之现象了。抓好以下几个方面，则对语文之“补”有益处:

1、重视读书，特别是读好书，陶冶思想情操，培养良好的语感，再忙不忘读书，做题间隙、课间、午睡晚睡前...古人“三上”读书法:马上、枕上、厕上，值得我们学习。如此坚持勤奋读书，语文素养就如:春起之苗，不见其增日有所长。

2、积累摘抄，摘抄名言警句、格言妙语，早读课上，用心读一读记一记，并在适当的时候练笔运用运用；初中必背的64篇古诗文，能够在短时间内记忆并巩固下来。

3、找一些写得好的作文，精心研习，短期内可以学到一些写作方法和技巧，冲刺阶段，仍要坚持创作（即便老师没有要求，每周也要写一篇，当然可以自由写），并试图在自己的写作中灵活运用，毕竟，作文题是所有科目中分值最高的题，谁忽视它的存在，它就敢让谁栽一栽。

4、根据语文教学与阅卷经验，我想说说字迹，一笔整洁大方的字，如同看到一位打扮得体、散发迷人魅力的美女，让人赏心悦目；反之，字迹模糊、大小不一、缺胳膊少腿、钢丝网黑地雷遍布、垃圾满地，请问，与大街上蓬头垢面、衣衫不整的流浪汉有多大区别？

这就是我们语文学科特有的印象分，这印象分，说不定就是你前边两道选择题的分数！咱不要求学生的字，有多么艺术，但至少要整洁大方，能让人看得清楚明白。而练字，只需要刻苦地下一段功夫，就能做到。

希望孩子在接下来的时间里，整理好行囊，调整好心态，把握好学习上的轻重缓急，树立必胜信念，迎接未来更优秀的自己。

我说下我当年快速提升语文成绩的真实经历供参考。我小学五年级就发表文章，但上初中后语文得分不高，自己也不知道确切原因，只知道上课没认真听，语文课外作业也没认真做。

有一次，语文老师找我谈话，说我语文在班上只能算中等，当时我震惊了，自尊也受到伤害，因为我一直认为我是语文天才，潜意识里我把作文和语文等同了，我心里确实受了触动，我暗暗下决心要把语文考好。

第二天我就认真听课了，老师说要认真阅读课文，反复读，一是理解课文，二是体会文章情感思想。老师又说要做好语文课后题，这些题做好了，语文基本就差不多了。很幸运，听进去了老师的良苦用心。

从那起，每天早晚认真大声朗读课文，认真听老师分析课文，语法、词汇等，认真做课后题，大概一个月后的语文单元考试，我从惯常的70多分升到了80多（好像是84，满分100）老师特别表扬了我，我很开心，也尝到了甜头，以后就这样坚持学习，语文考试成绩就一直很好，基本是全班前五之内。

到了高中，环境改变，我的作文依然不错，但基础知识部分成绩不稳定，我在古文阅读上爱丢分，当时我们高中是第一次全县招生，很多优秀学生进来也有一定压力。

高考后我复习了一年，遇到个好老师，让我彻底把古文和现代文扎扎实实打牢了基础，那时古文和现代文阅读各15分（基础知识80分，作文40分），我基本是满分，最多丢一分。有时月考，我不写作文，只答前面的80分，得分77左右，都比很多120分全做的同学分数高。

回顾我的语文学习过程，感慨良多，总结一下：1、大声反复朗读课文非常重要，很多考题直接都从课文来；2、要把语法、古文彻底学透，这是得分大户；3、作文要多看优秀范文，多看课外书。最后，祝小孩语文进步！

看了提问中的叙述，家长的这个困惑，我想谈谈自己的经验与想法

一、孩子的学习语文的习惯很好，成绩80分，那么首先我们家长得理性的对比，咱们孩子的80分成绩是否是低分。不可以轻易的与小学成绩进行对比。因为小学和初中的考核标准完全不一样了。或者我们孩子80分的成绩对于本次考试来说，就是个很棒的成绩呢。

我的意思是;家长禁忌轻易去定论评价孩子每次成绩的好、坏。我们家长关注的是孩子每次成绩丢分的原因和细节的评估。由此

第二;我们家长应该与孩子认真耐心的来分析一下如果满分100分，丢掉的那个20分是什么部分的知识点？

是字词的错误吗？那需要加强基础练习，规范书写

是背诵的部分丢分吗？那就家长帮助定期加强背诵记忆

是阅读理解部分丢分吗？那我们家长就跟孩子研究一下，孩子既然非常主动的阅读，说明我们孩子知识储备不错，或许存在综合性的分析能力。这部分真的需要家长陪伴阅读。每次阅读后，孩子先谈谈讲讲他自己的想法与看法，然后家长再谈谈咱成年人的角度想法，禁忌批评否定孩子的什么说的不好呀什么乱说呀什么这个错的。陪伴阅读就是让孩子体会什么是不同角度的思维分析，什么是一个问题还可以这样那样的思考结果。这才是训练阅读理解能力

是作文部分丢分吗？需要家长跟孩子一起讨论是不理解作文出题题意还是不会组织作文写作的结构。

总之，以上问题逐一跟孩子进行分析，找到根源，然后进行逐一补救。咱们自己陪伴孩子可以解决帮助的，就制定计划进行日常训练；如果需要课后补课的，这些问题点，就是你补课的目标。补什么，找什么老师补，然后今后的考试来验证你这个补课的效果。这才是真正的有的放矢的补课。

现在很多家长，看到孩子成绩不好，就知道去补课，但没有目标，该补的地方不知道，课后学的反而都是不需要补课的，孩子成绩没提高，还累够呛，孩子更抵触，这是普遍补课的状态，统统都是瞎补一顿。劳民伤财，收效不佳。但补课的后果确实在刺激孩子厌学和学的没劲头没成就。

所以，希望家长按上面的思路，目标明确后去针对性补课，孩子不仅学会了学习方法，也会步步高

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