暑假初三数学上课

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如果你的孩子即将成为初三的学生，面临中考，数理不好，确实需要利用这个暑假恶补一下。

如果补，笔者认为:

1.回头看，先要复习以前所学知识。可以让学生自己把初一初二的数学课本，初二两册的物理课本，回顾一下，明确自己那些知识点有盲区，那些似是而非。把自己存在的问题记录下来，可以让补课老师先从基础补起。可能有些家长有异议，认为浪费时间，但是如果基础不牢固，补课效果不会太好。记住:磨刀不误砍柴工。

2.选老师，一定要选择长期带初三数学物理的老师。因为你的孩子面临中考，只有长期带初三的老师，知道初三数学的考点在哪里？了解中考物理考什么？中考考学生，更是考老师。奋战在中考前沿阵地的老师最有经验，最有发言权。

3.多沟通，师生之间做到知己知彼。补课伊始，可将学生考试的试卷交给老师看看，一般有经验的老师通过试卷可以发现孩子的问题，也可以让孩子自己整理记录的问题讲给老师听。只有发现问题，才能解决问题。

4，提前学，补课老师重点将下学期数理难点、考点提前传授。并希望老师传授一些学习物理～数学的方法。

5.多做题，认真完成补课老师布置的作业。到初三，提高成绩的法宝就是刷题刷题刷题????

初三数学的学习，综合性强。但前提还是靠的初一和初二的基础。如果初一和初二的数学基础好，那么，初三数学的学习就轻松。否则，初一和初二的数学基础不好。到了初三，数学就成了老大难。因为，初三的数学知识是综合了初一和初二的所有知识而形成的成套的知识体系。

你的这个问题可以分为两类情况。一种情况。初一和初二的基础比较好。初一和初二的基础知识没有问题。这时，初三数学的学习就轻松点。只不过需要加强综合训练。拔高提升能力即可。另一种情况。就是初一和初二的基础不好，此时到了初三，学习会非常的吃力。而且经常会听不懂。特别是函数部分。

如果说，到了初三阶段，想要补习数学。那就必须从初一初二的知识点开始补起。这样才会有好的效果。

总之，再三门主课当中。如果。初一初二的基础不好，只要学生想学好。家长肯配合，孩子数学基础知识的提升还是非常快的。但综合题，特别是函数部分还是有一定难度的。但最起码，只要家长和孩子一起努力。数学考90分儿，还是有很大希望的。再多了可能性就小点儿。

大多数人都认为这类学生是因为脑袋聪明、天赋高，从我个人读书时代，由一个学渣成长为一个免读高三提前被985大学录取的尖子生，以及我14年来特训差生成为高考黑马的历程来看，那些上课、下课都在玩，作业没怎么写，考试总是班上第一的学生，他们的智力跟绝大多数的学生的智力是一样的，跟聪明、跟天赋没有任何关系，只是他们在读书的时候能够集中精力，注意力集中，阅读细心，更善于利用智力，事半功倍而已。读书最重要的是学习方法和学习效率，而不是时间长短。

强化阅读审题能力，读准每一个字，理解并能随心答出每一个概念，平时注重锻炼逻辑与发散思维，经过几个月的锻炼，就可以做得到高速学习，快速写作业，腾出大量的时间来玩。

我在就读于一所没有好几年没有一本升学记录的乡镇高中，高一时就读慢班。成绩很差，在物理老师谢老师的引导下，开始进行自学，以课本为主，并给自己定下了两条标准，“课本上有的内容我要能讲出来，老师能讲的内容我也能讲”，同时要求读书全部是精读，不能啊错漏一个字。坚持了一个学期，分数进步很大，高二时调到学校最好的尖子班，这个尖子班也是没人能考上一本大学的。继续坚持我的自学理念和方法，高二参加各种竞赛都获得省级以上的奖励，然后就在暑假的时候提前被985大学录取。

自学能力靠自己自觉和刻意去培养

其实，班里总能碰到的上课玩、下课玩、考试成绩总第一的同学，并不奇怪，因为这些学生的读书效率很高，理解能力很强，应用能力灵活。在课堂看到他玩，在课间十分钟看到他在玩，其实这个学生花个半个小时就可以把第二天的功课提前自学了，上课只需要理解不清楚的地方就可以。

当然，这些能力不是天生的，是后天培养起来的，是经过家庭长期培养得到，孩子往往都很独立自主。

这么说起来，强的自学能力也没有什么奇妙之处，主要就是用一段时间培养自己的读书效率和自学能力，做到一般学生用一个学期学的内容，你就用一周天就把它学习下来。

台上一分钟，台下十年功。任何成功都不是随随便便就获得的，一定要坚持不懈，一段时间会有奇迹出现。

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