在线视频初一语文

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初中语文和小学语文差别不小。从一个现象上就可以看出来。

小学毕业考试时，孩子们的语文分数都很高，家长学生老师皆大欢喜。

可是，到了初一第一学期的期中考试，不少学生的成绩大幅下降，有的甚至是断崖似的跳水。家长很不理解，仅仅半个学期孩子成绩如此下滑，为什么呢？答案就是中小学语文的差别造成的。

差别之一：教材内容的差别。初中语文比小学语文的文学性增强了。名家名篇多了，增加了鲁迅的作品，外国文学，古汉语等方面的内容。篇幅长了，内容多了。而此时刚生升入中学的孩子们，情感，文学积累，理解赏析能力等，和教材都有一定的差距，这时一些孩子学习语文的能力就显的捉襟见肘。

差别之二：能力要求提高了。小学语文注重一些汉语的基础知识的初步理解运用，初步的阅读理解能力的培养。而初中更注重理解，赏析，综合，概括，提炼，整合，表达能力的提升。刚进入初中的孩子要适应一阵子。

差别之三：小学老师的教学更细致入微一些，对孩子们的语文学习是面面俱到的关注，孩子们的学习更多依赖老师。而到了中学老师要讲的内容多了，要抓住重点，没有精力对于一些内容以及作业做更细的指导，这也使刚升入初中的孩子们不太适应。

那么，即将升入初中的孩子们要做那些准备呢，①.假期里可以先看看初一上册语文，整理出名家名篇所涉及的书籍，再假期里阅读，这样，新学期的语文学习就会不显突兀。自然的走进文学的大门。

②.要逐步锻炼自主学习的能力。重视课前预习，基础知识自己要会先扫清障碍，然后带着问题听老师讲课。作业要独立完成，学会查资料，并有分析整合利用资料的能力。

要重视阶段性复习总结，特别是期中期末额的复习要有章法，分成几个板块，时髦的话叫做几个维度。例如：文学常识文体知识，基础知识，课后重点，古文注解，阅读感悟，作文要为考试积累一些文章等等。除此之外，在学习中还要有一种敏锐，一直关注重点考点，使自己在考试中立于不败之地。

进入初中的孩子知识容量大了，自身的成长成熟也加快了。不仅要爱学习，还要会学习，只有这样才能在学习的路上事半功倍，有长足的发展。初一打基础，初二不放松，初三见分晓！

作为语文老师，常常被朋友或者家长，甚至认识第一次的人问到这个问题。其实仔细想来，语文成绩要好，特别是作为初中生了，那么要做的事情无外乎以下几点：

第一，自查语文成绩

拿出几张语文试卷，也就是几次比较正规的考试的语文试卷，查看试卷上各个部门的分数，就可以很容易找到孩子语文试卷上成绩不太理想的板块。然后加以针对性的解决。一般来说，都可以在短期内见到效果。

第二，加强阅读

这个阅读不是指数量上的，可以是一本书的单独阅读，弄懂弄透一本书，才是最主要的，而且孩子喜欢阅读的书籍，很有可能不是我们大人或者老师要求阅读的，那么作为家长就需要自己做榜样，做引导了。

第三，玩点语文游戏

有事没事的时候，家长和孩子可以玩点语文游戏，比如成语接龙，比如诗词接龙，比如词语接龙等等，这些小游戏看起来幼稚，其实可以完全可以达到帮助孩子积累的目的。

第四，如果作文不够好

如果作文不够好，除了可以给孩子去补习一下作文课，也可以多让孩子阅读书籍，比如主题阅读等，都可以让孩子有收获，有变化。

这些都是比较容易操作，又比较容易较快提高分数的方法，希望对你有用

语文，是个长期积累的过程。想通过一朝一夕就能学好是不可能的！

语文考70多分，不论是100分或者是150分的卷子，考的分都不算多。

你说孩子考的不好，不知道是哪部分知识差？是字词句基础知识差？还是阅读回答问题差？还是作文差？如果是150分的卷子考70多分，说明他哪部分知识都差！

怎么办呢？能帮助孩子学好语文的只有家长，老师做不到，因为老师的学生太多，他没有那么多精力一个孩子一个孩子地辅导，你这样做吧：

1.基础知识字词句部分

笨鸟先飞。利用孩子写完作业的时间，利用双休日的时间，把开学以后学过的课文生字词都听写一遍，记住不会的，让孩子练习，再听写，不会的再练习听写，反复检查，加深记忆！

字词句部分可以用吃饭前，睡觉前当聊天给孩子复习，随时都可以跟孩子一起学习，如：”聊”，组词”聊天”，扩句----我和妈妈聊天。再具体一点：星期天，我们家聚餐，我们大家和妈妈一起聊天，聊生活，聊天文，聊地理人情……！锻炼孩子的说话能力，会说就会写，告诉他，把你刚才说的写下来就是一篇短文。这篇短文交待了时间：星期天，人物：我们，地点：家里，原因：聚餐，过程：聊天文，聊地理人情，结果：都回家了。这六点就是记叙文里的六大要素。

通过聊天，既复习了字词句篇章结构，又学习了记叙文的写作六要素。

2.阅读理解回答问题

在他学过的课文里面找一篇记人的记叙文，让他大声朗读几遍，让他给课文分段，写出段意。再总结文章写了几件什么事？表现了主人公的什么品质？（总结中心思想）

再划出表现主人公思想品德的几个词语。

再划出比喻句，拟人句，排比句

比喻：甲像乙。如：妹妹的脸蛋像小苹果一样红。

拟人：把物赋予它人的思想品质。如：小鸟在唱歌。

排比：把两个以上结构相似意思差不多的句子排列在一起。如：台湾要统一；台湾也必定统一。

（上述问题家长要提前备课，找老师或者学习好的同学学习一下，否则你也不知道孩子答的对不对。）

3.作文练习

让孩子模仿这篇课文写一篇类似的作文。（最好写他最熟悉的人）先确定中心思想；（就是写这个人的什么品质）围绕中心思想选材；（最多写两件事就可以了）再鼓励孩子想像一下，多用比喻，拟人和排比。可以摘录和学用书上的句子。写完了可以让老师帮助批阅，老师提出意见再让孩子修改，慢慢地孩子有了兴趣，有了信心，他会一步一步学好语文的。

要提高语文成绩，家长必须有耐心。平时多陪陪孩子，和孩子一起读书，读完了一起谈心得，培养孩子读书的好习惯；和孩子一起讲故事，看谁讲的好，语言生动形象。培养孩子说话的能力。坚持和孩子一起写日记，为写作积累素材，提高写作水平；平时和孩子一起散步，看到的事物，引导启发孩子的想像能力……。只要下决心，铁棒磨成针！你的孩子在你的关心辅导下会很快进步的！加油啊！

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