初三数学讲课

初三数学讲课，初中网校推荐简单网封闭式学习。

在初三的最后一个学期，学生所学知识基本上已经没有了，主要任务就是帮助学生复习所学的知识，熟练它们，进行模拟训练，和应考技巧、心态的辅导。

进行系统化复习，熟练每个知识点

初三的下学期肯定要做的是帮助学生进行系统化复习，熟练所学知识。因为是复习，加上时间有限，所以要以讲解为辅，练习为主。以中等难度的题目为主，过于简单的可以适当练一些，偏南怪题遇到了就练习和讲解，没有必要刻意找些偏南怪题专门练。

多进行模拟训练，让学生发现自己存在的不足，感受考试氛围

除了学校组织的大型模拟考试之外，平时也要在自己班上组织几次模拟训练。一定要限时，让学生熟悉考试时间之内如何分配每道题所用的时间。进行模拟考试的另一个好处就是学生能够发现自己存在的问题，以方便进行查漏补缺，各个击破。尤其是近几年的真题一定要做下。

进行考试前的技巧、心态辅导

每年中考，都会有很多超常发挥和失常发挥的学生，除去知识掌握程度不同之外，影响最大的就是考试的技巧、心态辅导了。作为老师，要把自己的考试技巧、心态调整技巧教给学生。比如考试的时候先做把会做的做了，不会的做完整套试卷后再回过来想；不能过多受外界因素的影响，监场老师在身边转，不要理会监场老师的目光……

同样的教学方法，不同的老师用会产生不同的教学效果。没有绝对好的教学方法，但是把自己知道的教学方法，细心、精心、耐心地去做，你班上的成绩会越来越好。

能够提升初中数学教师教学能力的资源有：书籍资源与网络资源，书籍资源指教辅用书＋各类期刊；网络资源指的是各类微信公众号及群。

1.要想教学能力得到提升，先做题，每年的中考题必须做！本地区，本省近三年的中考题必须做！各类专题：比如几何专题，添辅助线专题，压轴专题，现今电子资料与书面资料极其丰富，要能沉得下心来钻研题目，数学老师离开了题目就像鱼儿离开了我，几乎不可能提高教学能力的！必须做题研题！

我用的书籍主要有《于新华中考数学16讲》（适合初三），《段广猛说题及练习集》（适合初三）；《全等与几何综合》（适合初二、初三），《反比例与最值问题》（适合初三），《通城一典中考复习方略》（适合初三），平时用《课时作业本》、《教材通典》、《实验班》、《大培优》，我觉得这些书挺好的.对提高自己的解题能力有较大的帮助！

做题是一个重要方面，做完后需整理归类，将一些平时遇到的好题整理归类，整理题目并非把题目置于文档就可以了，写好这类题目的思路，有些题目一题多解的（特别是几何题，学生往往有不同于老师的思路），此时需要整理起来，这是非常有益于自己提高的！一届学生带下来你会发现自己积累了好多知识的宝藏！

2.有了以上基础，你再听听优秀老师的课，做题和听课可以同时进行，网络上的优课也可以听听！除了听课，你还要学习优秀的教学设计，上课是一门大学问，教学设计除了设计教材还要设计学生，学情是学生学习的情况，要关注到学生的认知水平，有针对性地设计教学内容。比如《中学数学教学参考》可以看看。还有一些优秀的微信公众号，自己关注各类初中数学群可以淘来适合自己发展的公众号与其他网络资源。

总之，想提升自己不难，研题+上课两个环节做好了，相信你能极大地提升自己！

无论是马上临近的期中考试，还是接下来的期末，直至中考，都要注重学习方法和答卷技巧。学习方法上，复习阶段比较有效的就是认真订正这个环节，现在开始进入了大量的做卷过程，做卷无非两个目的，一是查漏补缺，二是综合解题能力的提高，而认真订正错题，积累一个“病历本”至关重要，甚至到最后的复习做过的卷子不必重新翻阅，但把错题重新认真的做一遍是对自己最有针对性的复习。

初三的数学，一方面是思维，一方面重在思维的表达，重在严密的逻辑论证，即使是计算也是论证基础上的计算，答题也有一定的技巧，那就是简答题详写，而大题要略写，简单题步骤少，几乎每一步都是得分点，所以要详写，而最后的综合大题要学会略写，学会看这几年中考题的评卷标准，关注得分点的步骤一定是不能少写的环节。其次复习过程中同伴间的讨论也非常重要，有些学生不愿意问老师，几乎现在大多数学生遇到问题都很少主动的问老师，也没有时间问老师，如果是这种情况，还有一个办法是对前一天的作业和试卷，做不出来的或是感到自己这个题目做得很复杂的，可以把班上数学学习好的同学的作业借来看看，这不是抄袭的问题，是一个很好的学习渠道，肯学的孩子会通过这个渠道提高和醒悟的更快。最后建议在每次比较重要的周测或月考之后，老师会讲评试卷，认真听是首先要做到的，但同时可以找老师分析试卷，主动跟老师有几次一对一的讨论分析，这样老师就会发现你的问题，这是学生自己不容易总结出来的，比如是计算类的，还是审题类的，是构图类的还是理解类的，是表达规范类的还是方法类的等等，有了老师的几次具体详细分析，你就知道了注意点，而不是泛泛用粗心来安慰自己之后，老毛病却照样“根深蒂固”地影响你的分数了。

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