初三下学期英语辅导

初三下学期英语辅导，简单学习网很靠谱。

去年，孩子中考，我全程陪着孩子，到了初三下学期，我觉得拉开孩子差距的，主要有几个方面的原因：

一、各科复习计划的制定及不断修正。

每个孩子的学习情况和学习进度，都是不一样的。学校老师在知识上和对中考的把握上，虽然更专业、更权威。但老师面对的是整个班级的孩子，这就决定了，老师制订和执行的复习计划，不可能只针对你的知识短板。所以，在跟随老师大的复习计划中，每个孩子应该有针对自己弱势科目，甚至自己各科目的薄弱知识点，作更详细的个人复习计划，并随着复习进程，随时进行微调。

以我家孩子为例，他的英语是强势科目，所以初三下学期，我们只保持着，每星期1~2张英语试卷的节奏，作巩固学习。语文、文综、理综时间安排和老师相同，数学作为弱势科目，利用英语挤出来的时间，加大练习。

这是大的时间划分，具体到各科规划，比如，语文作文上，一方面，寻找各种中考满分作文进行结构分析，让孩子熟悉中考高分作文的模式；另一方面，根据不同主题，归纳背诵好词好句，用模板十语言，固化孩子的作文优势，提高单科成绩。

好的复习计划能帮孩子的复习如虎添翼，反之，跟随大部队未必就不好，但真的好累！

二、孩子积极的学习心态，对成绩的影响也很大。

初三下学期，再不爱学习的孩子，也能从空气中嗅到中考的压力。有的孩子可能会患得患失，反而分散了学习的精力，像上课精神不能集中，课后作业会拖到很晚才能完成，有的甚至脾气变得暴躁，容易发怒。这时候，家长及时的沟通、疏导，就显得尤为重要。肯定孩子的成绩，表扬他的努力，然后，根据他的成绩，分析可以考取的高中，表示自己对这一切很满意。帮孩子放下思想包袱，快乐积极地投入复习中。

三、重点初中老师对中考内容的精准打击，也为他们的学生加分不少。

我常浏览学某帮，有一些重点初中的学生家长，会在上面发文，记录孩子的模考情况。我家孩子中等初中，我常分析孩子和重点校孩子的差距，快中考前两次模考，我突然发现，长期关注的，一位楼主家孩子的政治，提分迅速。

综之，高中尤其是重点高中录取率，让初三下学期的学生压力倍增，作为家长，尽所能，帮孩子缩小差距，愿他们考到理想高中！

社会都热议的补习问题，难道这关健的初三孩子不应上辅导班吗！这不等于要消灭孩子的初一初二的艰辛学习成果了结人生前途吗？初三的孩子是应上辅导班的，争取考上高中争取考上好学校的高中再读书。但家庭没有好经济的孩子们，初三就不可能有上辅导班的了！

怎么出路?

上山亩教育和你一起想办法!

读初二，英语是小白，一窍不通，26个字母认不认识啊？如果认识，那就不成问题!

为什么那么担心?因为有一科跛脚，考高中就死定了!家长们多关心孩子的教育啊，知道初三孩子英语不行，开始担心和害怕了，怎么办？

皇帝不急太监急?读书是自己的事情呢，谁会老是牵着孩子的鼻子走路呢？他自己都不当读书是一回事，否则不可能面对一个如此重要的科目都不用心去学呢？连入门都水平都没有啊，怎么办？

到了初三，烂的掉渣的英语真的没救了吗？像疯狂英语创始人李阳一样的人很多吗？来个破解版。

在一切为了高考的目标驱动下，很多人都逼着自己去背单词和语法。没有基础的初三英语盲，要想逆袭突围，真的有些“来也冲冲去也冲冲”的感觉。

想清楚，定目标，如果初三了也一定要把没入门的英语攻下来，准备高三来个咸鱼翻身，破解办法是去找个好的英语老师长期辅导，否则办法不多。

想清楚，定目标，如果自己确实是个“恐英症”，与英语有深仇大恨，那破解的第二个办法就是不学英语，改为学日语，这叫剑走偏锋，此路不同绕道走，这是高考允许的，并且从这几年报考的情况来看，放弃英语该学日语的学生越来越多，除了少部分是喜欢日语以外，大多数报日语的都是“英语门外汉”，都是恨英语恨的咬牙切齿的学生。

小结一下:英语考20多分的渣渣有两个破解办法①继续选择英语作为高考科目，把自己打造成英语狂人，来个死老鼠翻身。②改学日语，把日语作为高考科目。想想我说的话，想清楚就开始着手准备吧。

最后，祝孩子外语逆袭。

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