初三历史一对一辅导方案

初三历史一对一辅导方案，简单学习网很靠谱。

一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢？以初中数学为例，我认为要做好以下几点。

首先，全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习，或许是来自父母压力，出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望，想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的：有的是想预习新知识，有的是想对旧知识查漏补缺，巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观，要弹性把握。

其次，因材施教，对症下药。了解了学生的学习心理，学习能力以及补习目的后，就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差，不爱学习的学生，补习要以课本为主，用通俗易懂的方式讲解课本知识，再辅助做一些基础性的简单习题，随讲随测，只要学生能认真听，认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈，打开学生内心世界，让其感觉到学习还是蛮有意思的，自己也能学会，也可以进步，树立进一步学习的信心。对于基础较好，想通过补习有更大提升的学生，要紧紧抓住其想学的心理，制定相应的培优计划。通过测评，发现其主要存在的问题及薄弱环节，采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考，老师可以旁边提示引导，一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。

最后，检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前，老师可以对学生进行测评，怎么做呢？让学生自己讲述学到的东西，比如学了什么知识，如何解某道题，思路是什么，如何突破，一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导，老师要定期进行阶段检测，以便发现新问题，从而采取相应应对措施。

总之，一对一辅导就是要求老师和学生密切互动，实时把握学生的学习情况，不断作出反馈，不断调整方式，以达到最优的效果！

首先一对一上课的话，我认为是在辅导形式里面见效最快的。具体到初三，孩子什么时间上一对一，时间比较好，要根据孩子想补习的科目来决定。首先要看孩子这几门弱的科目，主要是什么原因影响和形成的。嗯，还有孩子的分数区间，如果孩子只有三四百分，说明孩子基础知识掌握的比较弱，这样的话首先需要一对一老师。帮孩子梳理一下知识点，然后系统的讲一下，因为孩子根基弱，所以在学校里面基本上属于听不懂的状态。这样的话需要早一点梳理，这样孩子才能相对的梳理好自己的学习思路。第二种孩子大概400，500，600分这样一个情况，这种孩子一般基础知识还是可以的，但是可能在做题的思路上稍微需要拓展和拓宽一下。这种情况需要老师出一些题目和讲完之后对题目做一些详细的讲解。需要孩子。能灵活运用知识点。最后再进行一些刷题。如果整体从时间来分配的话，我建议从寒假开始到考试前都进行一对一的辅导。

分享一个真实的事例，希望能够帮助到你。

中考倒计时了，时间上来说的确很紧张，来不来得及这要看你自身的水平和最后的这段时间内，你是否采取了行之有效的复习方法。

我认识的一个孩子，中考复习阶段，因为有三门功课较差，总是拖总成绩的后腿，影响排名。所以，他就重点补习这三门瘸腿科目。

因为时间和精力有限，这三门功课不能同时补习，所以这个孩子重点补习了前两门功课，把历史放到了最后补习。

一、专门请了一位在职的历史老师一对一补习

当时，因为距离中考已经很近了，孩子家长担心时间不够用，复习不完。跟老师交流后，老师把整个初中的几本书的全部内容都做了规划，每次上课复习哪些内容，距离中考还能上几节课，都非常详细的做了布局。

那个老师的办法就是带着孩子一本书一本书的过，每一章节的重点都做了标注，带着孩子边讲边记。

所以，找一位经验丰富的在职老师一对一辅导，带着孩子过一遍整个课本非常有帮助。

二、做近几年的中考真题，认真仔细的做，然后标注出错题，过一段时间，再回过头去复习

孩子的家长在这方面给了孩子很大的帮助，因为孩子复习很忙碌，时间很紧张，所以都是家长帮助孩子整理各种错题，分门别类规整好，孩子用起来非常方便。

三、紧跟学校的复习节奏，做好复习和练习，不能因为自己的补习影响到学校的复习进度

记住，学校的复习永远是第一位的，在这个基础之上，才是腾出时间进行自己的补习计划。

那个时候，真是在跟时间赛跑，孩子常常是放了学，在车上简单吃点饭，就赶到老师那里上课，一学两个小时，回到家还会自己再把老师讲的回顾整理一遍，最终，这个孩子中考历史成绩是40几分（总分50分），顺利考取了重点高中。

总结这个孩子的历史提分历程，无非是课本为王，首先把课本上最基础的知识学明白、记熟练了，然后在这个基础上刷题，以中考真题为主，不死记硬背，学会灵活答题，提高分数还是有希望的。

归根结底，只要努力，就会有希望。祝你中考取得好成绩，加油！

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