初三英语课外补习班

初三英语课外补习班，初中生可以报个同步网课进行学习。

零零后的学子们，望断求学路?公平路何修运方！竞争也罢?交易也罢?只想追随零零后专属我们的诗和远方……

今天的教育，以潜在深水区航行----正在发展改航中……问苍茫大地?何?上岸！

时光交错，让我们零零后的学子们，家长们赶上动车正点了，不知终点站是准时还是晚时？漠凌两可，从而零零后的家长们只好随波皱流。闻之而赶之，心有信念而余力不足。叹今朝思绪万千……醉翁听天命吧！

三年级的孩子没必要上英语补习班。

通常来说，三年级，是小学刚刚开英语课的阶段（我们这边的非重点小学都是三年级开始有英语课），而小学的英语课本所学内容不多，知识也不深，家长上上心，帮助引导一下，应该是没问题的。

小学英语第一关要过的就是单词

孩子在学校里每天所学的单词，帮助孩子背诵听写，为了避免忘记，隔一段时间要带着孩子复习一下，听写检查，忘记的单词重点标注，下次复习时重点读写。

孩子刚开始学英语，如果孩子没啥英语基础，家长更要多上心，盯紧孩子的学习，每天学习完当天的内容，最好复习一下前一天的知识。

课文熟读背诵

课文是精华，每一句话里几乎都包含着基本的句型结构，对课文熟练掌握，能够更好的帮助孩子理解一些语法知识，潜移默化中也会培养语感。

买本相关的同步练习册，让孩子做做练习

现在各种教辅书很多，家长可以先看看孩子的课本，了解一下都有哪些内容，或者是去咨询一下孩子的老师，去书店帮孩子选本相关的同步练习册，看看上面的讲解，让孩子练一练，把错题归纳到错题本上，随后有空时再复习一下就可以了。

让孩子每天多听课文录音，练习听力

听力有个长期积累的过程，需要每天听，听多了，孩子的听力就容易练出来。

把这些最基本的掌握好了，小学三年级的英语基本问题不大，接下来就是怎样拔高的问题：

补习课堂书本知识的补习班不建议报，但各种兴趣班和提高班是可以报的，毕竟现在的孩子英语水平都很高，许多人在很小的时候就进行了英语启蒙的学习，只满足于课堂书本知识是远远不够的，要想让孩子有个高起点，就需要在课外下些功夫。

希望能帮助到您！

孩子英语学习的效果主要取决于四个要素:

a优秀的老师,

b高质量的教材,

c尽量少的班级人数

d课后的及时复习

孩子的英语能否学好,其实并不取决与你花了多少钱,孩子上的培训班是否是品牌机构。其实机构做品牌的手法也有很多种,并不仅仅是因为教学质量好才会有知名度。如果不能保证上述四个要素的贯彻落实,那么谁都不行。

68小班制和大班制相比,学习效果有差别吗,怎样选择班级人数?

不仅有差别,而且差别很大。不同的班制,每上一次课,效果就差一点,但是半年,一年下来,累积的差距就大得很了。

班级人数是至关重要的一个指标。很遗憾,很多家长对此项指标并没有什么意识。

其实一个英语班的孩子人数和孩子们在课堂上的学习效率及机会是成反比的。换句话说,一个英语班的孩子人数越多,那么这些孩子在课堂上的练习机会就越少,学习效果也越差。

英语技能,与开车,游泳,计算机等技能是一

样的,必须有大量的实践和操练的机会,才有可能掌握好。课堂是必须要求高效率的,孩子能在课堂上掌握的就应该尽量在课堂上掌握。当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把当然,课后的复习也是很重要的,但如果打算把课堂上没机会掌握的东西放到下课后去掌握就变得更加不现实了。这是个很简单的道理,和坐公交车一样,车上人少,座位就多,每个人都有机会坐;如果车上人很多,许多人就没座位,就只能站着。其实在公交车上站着并没有多大的损失,无非累一点而已。但在大班制的英语课堂上,那些得不到机会练习的孩子,损失就大了。

那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或那么在大班制上课,什么样的孩子有机会呢?答案就是那些特别外向,或者原来英语基础就好的孩子,这些孩子一般比较主动,就有机会。如果你的孩子不属于这种类型的孩子,那么你让他上大班制

他就很吃亏,你的选择就很不明智了。

那么一个英语班多少孩子比较合适呢?根据实践经验,每个班最好控制在10人以内,12人应该是上限。6-8人是最理想的,不过考虑到学校与机构的各种成本,这样的班制还不多。但多于12人的班,老师将很难照顾到那些不是很外向,很积极的孩子。

一般来讲,英语老师不是不想给每个孩子机会,但是因为大班制决定了这样做根本就不可能。由于孩子的年龄,学习基础等等客观原因,孩子和孩子之间的接受程度肯定是有差异的,如如果老师给每个孩子都有练习的机会【由于练习是需要时间的】,那么按照课时安排就必然会拖堂,甚至就算拖堂,时间也还是远远不够。

以上就是关于初三英语课外补习班的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。