初三下册英语辅导

初三下册英语辅导，初中补习可以选择线上补课平台。

辅导班的老师上的应该是一对一比较多。一对一肯定是根据学生的情况有针对性的来给学生上课，全都是因材施教。

具体应该怎么上好一对一，从而实行因材施教呢？首先你在上课之前，要询问一下学生的情况，以及他对所上课程有什么要求和建议，让他谈一下自己的想法。然后你根据他所说的情况，来决定上课的具体内容，教学的重难点以及教学计划。一对一教学老师和学生沟通起来比较方便，随着教学的深入，学生的情况会不断的发生变化。要根据学生的变化及时调整自己的教学。比如说，有的学生可能语法不好，那你针对语法来给学生补语法，有的学生可能单词和语法都很好，就是英语能力稍弱，那么你就要针对他的薄弱环节，给他多做题加强能力训练。如果上了一段时间，学生的能力提上去了，需要加强语法，那么你需要调整教学内容，再给他补语法。其实就是要随时掌握学生的实际情况，根据实际不断调整教学，和学生及时充分的沟通，使你们的教学始终在透明和可知的情况下进行。

一对一相对于班课来说，比较容易因材施教。因为你单独给学生上课，每次上课学生的情况可能都是不同的。你带10个学生可能就是10个情况，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。这里有一点需要你注意，因为学生的情况都是不同的，那么你在备课的时候，备一份课可能就不行了，可能要准备很多内容。这对老师来说也是一种挑战。但有挑战就有收获，你准备的教学内容多，自己的水平也就很容易提升。

作为从事九年级英语教学二十多年的我，教过不同层次的学生，明确地指出这种看法是错的，对学生今后的发展是不利的！

首先，不管是中考还是高考，英语与语文、数学分值一样，同样重要，更何况以后考研时英语必须过国家线。

其次，九年级英语差还是来得及补的，在我教过的学生中，就有一部分是九年级期间才把英语提上来的，有的八年级英语才十几分或多一点，中考英语都考了九十多或一百零几从而考上重点高中（我们这里中考英语满分是120分）。这些学生到了九年级，意识到自己英语差，学习都很刻苦，再加上老师的指点，他们逐步掌握了学习英语的基本技能，逐步记住了中考考纲里要求过关的单词、短语、句型，对基本语法有了逐步的认识并在表达中、做题时运用，英语综合运用能力逐步提高，听说读写能力也在这个过程中有了形成。

再次，有不少高效复习的方法可以帮助你。如用“以线串珠法”复习单词、短语、句型就很有效，所谓"以线串珠法"就是以话题为线索，把单词、短语、句型看成珠，串起来复习，不用费很多时间就能记住相关的单词、短语、句型，又不容易忘记。

希望我的回答可以帮到你，也希望大家在评论里发表不同的看法！

怎么出路?

上山亩教育和你一起想办法!

读初二，英语是小白，一窍不通，26个字母认不认识啊？如果认识，那就不成问题!

为什么那么担心?因为有一科跛脚，考高中就死定了!家长们多关心孩子的教育啊，知道初三孩子英语不行，开始担心和害怕了，怎么办？

皇帝不急太监急?读书是自己的事情呢，谁会老是牵着孩子的鼻子走路呢？他自己都不当读书是一回事，否则不可能面对一个如此重要的科目都不用心去学呢？连入门都水平都没有啊，怎么办？

到了初三，烂的掉渣的英语真的没救了吗？像疯狂英语创始人李阳一样的人很多吗？来个破解版。

在一切为了高考的目标驱动下，很多人都逼着自己去背单词和语法。没有基础的初三英语盲，要想逆袭突围，真的有些“来也冲冲去也冲冲”的感觉。

想清楚，定目标，如果初三了也一定要把没入门的英语攻下来，准备高三来个咸鱼翻身，破解办法是去找个好的英语老师长期辅导，否则办法不多。

想清楚，定目标，如果自己确实是个“恐英症”，与英语有深仇大恨，那破解的第二个办法就是不学英语，改为学日语，这叫剑走偏锋，此路不同绕道走，这是高考允许的，并且从这几年报考的情况来看，放弃英语该学日语的学生越来越多，除了少部分是喜欢日语以外，大多数报日语的都是“英语门外汉”，都是恨英语恨的咬牙切齿的学生。

小结一下:英语考20多分的渣渣有两个破解办法①继续选择英语作为高考科目，把自己打造成英语狂人，来个死老鼠翻身。②改学日语，把日语作为高考科目。想想我说的话，想清楚就开始着手准备吧。

最后，祝孩子外语逆袭。

以上就是关于初三下册英语辅导的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。