初三升学辅导

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勤能补拙，笨鸟先飞

我有一个很真实的案例

我初中同学初二的成绩每次都是垫底，我属于那种随便学学也能考的很好的人，渐渐的我对学习的想法就是“简单”我几乎每次考试都在年级前50。我那位同学就比较落后，五百多名。

到了初二下学期，我还是觉得我随便学学也可以考的很好，便开始有点敷衍学习了。

但我的这位同学不同，他好像突然就打了鸡血一样疯狂努力，每天第一个到班上，下课就去办公室请教问题，但是他一个问题真的几遍学习请教都搞不懂。我们都觉得他是另类，觉得他没有学习天赋，我还和他聊天，我说你这么努力不累吗，他学着鸣人说道“这是我的忍道”

谁也不知道他发生了什么，他就是突然一下发愤图强，我真的从他身上得知了什么叫做勤能补拙，笨鸟先飞。

他的努力被我们这些当时所谓的学霸看在眼里，每一次月考，期考，他的成绩都是一步一步的往上爬，不是一下跳个几百名，而是二十名，四十名的往上面进发。到了初三上学期，他有次都只在我后面几名了。

到了初三接触到化学，他把所有的心思放到化学上，我们还在学习ZN在硫酸中的化学式的时候，他就已经自学高分子化合物了。

在我还靠着我的数学和语文优势啃着“老本”的时候，他一张满分的化学分数出现在我们的成绩表上，我除开惊讶还是惊讶。

当时那个一个两点之间距离公式都不会做的这位同学，突然的就惊起海浪。

到了初三下学期，摸底考试的时候

大约有11次模拟考试吧（不太记得多少次了），数学拿到满分，语文、英语近乎满分的我名次排到了这位同学的后面。

后来中考，我考上普通高中，他被市一中录取。

真的。不管你从什么时候开始努力，甚至是初三下学期才开始努力都不晚

相信一句话

勤能补拙老前辈留下来的话不是没有道理的

只要你花出高等生几倍的时候来努力，超过他们真的不是很困难的事情

吧！少年！你的未来就把握在你自己的手里！！

社会都热议的补习问题，难道这关健的初三孩子不应上辅导班吗！这不等于要消灭孩子的初一初二的艰辛学习成果了结人生前途吗？初三的孩子是应上辅导班的，争取考上高中争取考上好学校的高中再读书。但家庭没有好经济的孩子们，初三就不可能有上辅导班的了！

如果孩子主动想学习，初三补习有立竿见影的效果。因为孩子在初中处于青春期，由于情绪波动、身体原因，学习方法原因等等，可能初一初二有些时间学习上心不在焉，造成部分漏洞，出现短板学科，初三懂事了，想学习了，补课肯定有效果。而且补课最好是一对一，这样效果远比大班好！因为一对一可以做到因材施教。

大班课，就是指一个老师给多个学生的授课【补课】。由于学生的基础参差不齐，对知识的吸收能力有强有弱。我在这里把学生分三个层次：优生、中等生、差生。

老师上大班课的时候，如果讲得过难，照顾了优等生，中、差生听不懂；如果讲的内容适中，照顾了中等生，优生“吃不饱”，差生“消化不良”；如果讲得过于简单，照顾了差生，中等生和优生“吃不饱”。这个矛盾不可调和。

“一对一”就解决了上述问题。在一对一时，老师只需要给学生一套中考模拟题【基础题占60%、中档题占30%、难题占10%】，老师批改之后就明白了学生的情况。

在以后的辅导中对症下药，给学生讲的内容就在学生现有的基础上适当拔高，就是使劲跳起来就可以摘到果子的那种意思。这样就具有针对性、有效性，这样对学生成绩的提高是突飞猛进的。

学生在学校里，应该有良好的学习习惯，抓紧时间，每天完成当天的任务。如果有不懂的地方，及时问同学问老师，这才是最重要的，当一个人每天都完成了当天的任务，心情感到愉悦，成绩也不会差的。