初三网校在线解答

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1、首先需要制定合理的复习计划。

中考越来越近了，如果眉毛胡子一把抓，既不现实，也不合理，必定会导致疲惫不堪，效率低下。

中考题的设置，低、中、高，不同难度的题目比值比较固定，基本原则是以基础知识复习为主，中等难度知识复习为辅，如果基础比较扎实，再去研究难度较大的题型。

2、根据不同学科，合理分配复习时间。

各地的中考政策不同，学科占比不同，需要根据当地的考试要求，合理安排各学科复习时间，不要把时间全部安排到某一学科上。分值多的学科时间相对多些，分值少的学科安排时间相对少一点。

3、注重增强优势，弥补弱势。

中考复习，切忌一味地补弱，一定要继续强化自己的优势科目，因为优势科目如果放几天不复习，也会手生、眼生。

所以，加强优势科目的复习，适当补习弱势科目。

4、学会取舍，不钻牛角尖。

中考的复习，随着时间推进，要做一部分取舍，对于自己完全接受不了的难度较大的题型，要敢于放弃。

如果三年没有学会的东西，不要指望三天就能学会。适当舍弃高难度的题，不要眼高手低，加强会做的题，规范思路和答题步骤，保证会做的题不丢分很重要。

5、调整好心态，不要过分紧张或过度松弛。

经常进行积极的自我暗示，告诉自己已经在按部就班复习，中考虽有一定难度，但有信心迎接挑战，正常发挥即可。

勤能补拙，笨鸟先飞

我有一个很真实的案例

我初中同学初二的成绩每次都是垫底，我属于那种随便学学也能考的很好的人，渐渐的我对学习的想法就是“简单”我几乎每次考试都在年级前50。我那位同学就比较落后，五百多名。

到了初二下学期，我还是觉得我随便学学也可以考的很好，便开始有点敷衍学习了。

但我的这位同学不同，他好像突然就打了鸡血一样疯狂努力，每天第一个到班上，下课就去办公室请教问题，但是他一个问题真的几遍学习请教都搞不懂。我们都觉得他是另类，觉得他没有学习天赋，我还和他聊天，我说你这么努力不累吗，他学着鸣人说道“这是我的忍道”

谁也不知道他发生了什么，他就是突然一下发愤图强，我真的从他身上得知了什么叫做勤能补拙，笨鸟先飞。

他的努力被我们这些当时所谓的学霸看在眼里，每一次月考，期考，他的成绩都是一步一步的往上爬，不是一下跳个几百名，而是二十名，四十名的往上面进发。到了初三上学期，他有次都只在我后面几名了。

到了初三接触到化学，他把所有的心思放到化学上，我们还在学习ZN在硫酸中的化学式的时候，他就已经自学高分子化合物了。

在我还靠着我的数学和语文优势啃着“老本”的时候，他一张满分的化学分数出现在我们的成绩表上，我除开惊讶还是惊讶。

当时那个一个两点之间距离公式都不会做的这位同学，突然的就惊起海浪。

到了初三下学期，摸底考试的时候

大约有11次模拟考试吧（不太记得多少次了），数学拿到满分，语文、英语近乎满分的我名次排到了这位同学的后面。

后来中考，我考上普通高中，他被市一中录取。

真的。不管你从什么时候开始努力，甚至是初三下学期才开始努力都不晚

相信一句话

勤能补拙老前辈留下来的话不是没有道理的

只要你花出高等生几倍的时候来努力，超过他们真的不是很困难的事情

吧！少年！你的未来就把握在你自己的手里！！

这个问题提到听课，听不听课与网课没有太大的关系。在学习中，听课这个环节有其特殊的意义作用。是学习中确定所学的知识点并了解理解知识点，从不懂到懂认识知识点，从懂到会知识点，经过练习训练到会用知识点思考问题达到会用知识点形成能力。这是学习任何知识必须走的过程，至于怎么走进听课这个环节，要做哪些准备这是关键的问题。这里有两个问题，一是人的学习品质习惯。如爱学，有预习的习惯……二是听课的知识准备。如，语文的话课前把字词句段篇的读必须做好并有一定程度的理解，这是听课的前提。网课最大的好处是能返复听，要是真想学利用网课真的能学的，这里“返复”是哲学的认识论啊！网课是科技课型多么好的啊，网课培养独立学习的能力，在独立学习，独立解决问题，感受自我的能力，增强自信，没有老师看管能学习成为学习的主人。这是不是网课的一个魅力呢？这次疫情，教育形式格局的变化使学生学习手段进入了现代化了。真的引起家长的重视啊！这里还有个问题，电脑的利用，小学四年级就有电脑课，这是为什么？是不是让孩子掌握电脑呢？电脑是工具，学习上可以说是万能工具。