初三上册英语辅导

初三上册英语辅导，初中补习推荐到简单网免费试学。

一、1.pronounces2.slowly3.spoken4.mistake5.solution6.impressed7.challenges

二、1.slowly2.touse3.spoken4.pronunciation5.writing6.worried7.right

三、1.Firstofall2.Lateron3.laughat4.takelotsofgrammarnotes5.couldn'tpronounce6.alreadysung7.specialsuggestions8.wactching;boring

四、1.don't;either2.tostudy3.spent;on4.too;to5.Howdoes

五、1.best2.by3.watching4.voices5.keeping6.studied7.conversations8.improves9.pronunciation10.dictionary

也许孩子觉得他自己能够搞定，对自己有信心；

也许孩子对英语已经死心了，真的是一点都不想学了；

也许孩子对“辅导班”有抵触或者是对你给他挑选的不感兴趣

……

无论是什么原因，目前的情况是孩子英语不好，那么首先要确定的是孩子希不希望自己的英语成绩提高起来，如果他还希望，那么他认为有什么样的方法能够提升、他需要多长的时间来完成这一提升以及他需要怎样的支持！孩子如果自己没有这个想法，即便是补课、上补习班也未必会有效果的！这点已经被很多人无数次的证明了。

其实学好英语的方法也就那么多，无论你采用哪种方式都离不开花时间、花精力去学，所谓的“方法”更多的时候其实也就是“锦上添花”而已，所以归根结底还是得靠自己才行，我有几个建议供参考：

1、明确学习方法。

这个如果你们有能力那就你们来跟孩子交流，如果你们没有或者孩子因为青春期不愿意跟你们交流那么首选是请孩子的英语老师跟孩子交流交流。如果孩子对自己的英语老师也不感冒，那么久请外面机构的老师或者亲朋好友中又在这方面比较有经验的人来跟孩子交流一下。

即便孩子自己有自己的想法也没关系，交流嘛，互补一下，取长补短，别人的经验虽然未必适合自己照搬，但是却有可能帮助自己优化自己的方法。

一定要面对面的交流！

2、少提要求、少?嗦/絮叨孩子。

这个阶段的孩子通常对父母提出来的自己的不足是很反感的，往往是你说的越对，反而他们会越不听。所以千万别指望通过啰哩吧嗦、絮絮叨叨的方式让孩子去接受你的意见、要求。

同样的话可以借助他人之口。

这个特点我想应该不难发现吧？

3、相信孩子做计划、想提高成绩什么的都没问题，但是他可能会在“坚持”上出问题，多数成绩不是很好的孩子很多时候不是不想学好，问题是这个提升的过程往往会比较长（具体时间取决于差距到底有多大和补习的方式是否合理），他们往往是因为失去耐心而导致很快就放弃了，久而久之信心也就没了。

因此家长在这方面应该鼓励孩子，建议孩子一定要做个学习计划，然后坚持去做，家长也可以给孩子增加点“彩头”，比如坚持多久、学完多少内容之后给他一个怎样的奖励什么的。

你要相信当他的成绩开始提高的时候，他自己坚持下去的信心也就会足起来，我们能做的其实更多的还是在这方面。

一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢？以初中数学为例，我认为要做好以下几点。

首先，全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习，或许是来自父母压力，出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望，想通过老师一对一的辅导进步更快一点。了解学生补习的目的：有的是想预习新知识，有的是想对旧知识查漏补缺，巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观，要弹性把握。

其次，因材施教，对症下药。了解了学生的学习心理，学习能力以及补习目的后，就要制定针对性的计划与措施了。对于基础差，不爱学习的学生，补习要以课本为主，用通俗易懂的方式讲解课本知识，再辅助做一些基础性的简单习题，随讲随测，只要学生能认真听，认真做就是好样的。期间还可以和学生进行友好交谈，打开学生内心世界，让其感觉到学习还是蛮有意思的，自己也能学会，也可以进步，树立进一步学习的信心。对于基础较好，想通过补习有更大提升的学生，要紧紧抓住其想学的心理，制定相应的培优计划。通过测评，发现其主要存在的问题及薄弱环节，采取专项提升策略。尝试让学生先独自思考，老师可以旁边提示引导，一步一步提高学生思维能力。教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力。

最后，检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前，老师可以对学生进行测评，怎么做呢？让学生自己讲述学到的东西，比如学了什么知识，如何解某道题，思路是什么，如何突破，一定要让学生自己说出来。通过一段时间的辅导，老师要定期进行阶段检测，以便发现新问题，从而采取相应应对措施。

总之，一对一辅导就是要求老师和学生密切互动，实时把握学生的学习情况，不断作出反馈，不断调整方式，以达到最优的效果！

以上就是关于初三上册英语辅导的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。