初三物理补课一对一

初三物理补课一对一，初中补课很多人在网上听。

首先一对一上课的话，我认为是在辅导形式里面见效最快的。具体到初三，孩子什么时间上一对一，时间比较好，要根据孩子想补习的科目来决定。首先要看孩子这几门弱的科目，主要是什么原因影响和形成的。嗯，还有孩子的分数区间，如果孩子只有三四百分，说明孩子基础知识掌握的比较弱，这样的话首先需要一对一老师。帮孩子梳理一下知识点，然后系统的讲一下，因为孩子根基弱，所以在学校里面基本上属于听不懂的状态。这样的话需要早一点梳理，这样孩子才能相对的梳理好自己的学习思路。第二种孩子大概400，500，600分这样一个情况，这种孩子一般基础知识还是可以的，但是可能在做题的思路上稍微需要拓展和拓宽一下。这种情况需要老师出一些题目和讲完之后对题目做一些详细的讲解。需要孩子。能灵活运用知识点。最后再进行一些刷题。如果整体从时间来分配的话，我建议从寒假开始到考试前都进行一对一的辅导。

这个真不好说，好像各地都不一样，老师也不一样吧。不过找对的老师最重要，孩子适应的快，老师了解孩子快，效率高。可现在在职老师都不允许有偿补课了。

孩子有问题最好利用课间或自习课时间找老师提问，这样及时方便，老师也会根据学生提问改变教法或修改教案。不必要一对一。

如果孩子灵气，又想一对一最好找在校优秀大学生，一方面一个大学生可以同时辅导多科这样省时省力省钱，另一方面，大学生与孩子没有代沟容易沟通。但一定注意家长在旁边陪伴（这点很重要）。

我教初中物理已经30年了，初中生补课主要是数学、物理、英语三科，班课的效率远远不如一对一的效率。

班课泛泛而谈，缺乏针对性。

参加班课补课的学生水平参差不齐，而补课老师讲课内容只能抓全面、抓基础，这样基础好一点的学生“吃不饱”，基础差的学生会觉得难度大，消化不良。

不同的学生存在的问题不同，上班课的时候，老师讲的内容可能你已经早就懂了，耽误时间；你不懂的问题老师可能讲得很快，一晃而过，不懂的问题可能仍然不懂。

参加一对一补课则不同。你如果补课前把一周当中存在的问题都梳理出来，到老师给你指导的时候，你就把你的问题向老师发问，老师会对一个问题详细讲解，并且举一反三，让你融会贯通，一对一两个小时比班课一天的收获都大。

况且初中本来时间就紧，除了补课还有许多学校布置的作业要做，把节约出来的时间巩固一下，这样才能够避免顾此失彼。

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