初三化学课堂

初三化学课堂，初中补习效果因人而异。

学校推脱责任，老师不负责任。一起告！

初三是初中生涯的收官阶段，也是争取升入优质高中的紧要时刻。这一年的老师不但要业务过硬，经验丰富，更要身体和其他状态保持最佳。谁都知道，换老师不是换零件，这里有一个授课风格和与学生沟通交流管理的对接问题。

比赛大忌是临场换将。完全不对路，无法与前面对接。即使后来接盘很优秀，但学生需要花费一定时间去适应新老师，无论从知识接受，应试练习乃至心理调试都是一种无故的耗损。

所以毕业班老师的安排首先要做到一年时间不被打断，例如家有重病人，比如准备考研，比如备孕。

该老师的孕产假计划，需向学校提前报备。学校一般就不再安排该老师带初三。实在安排不开，也要尽量提前安排好代课老师，保证正常运转，学生不受损失。

因此，无论学校将选用代课老师的责任推给个人，或者老师备孕不报备，都是不负责任的。

我觉得这个想法不错，一般的学生都是可行的，也非常有必要。这样学习好处很多，能够提高中考分数，考取好高中，进好班级。再说，有些学校初二就开始化学课了，不得不说，为了孩子的前途要提前谋划。

初三化学是理科中比较简单的一门课，想考高分也不是一件容易的事情，对于一部分学生在紧张的初三学习中，学好化学也是有难度的。初中化学不想高中化学需要很强的理解，推理能力。不过要记要背的知识很多，也都是平常未曾见过的，需要花一定的功夫。比如说，元素周期表，基本的化学反应方程式，还有各种物理化学性质等等都需要记牢，这是学好化学最基本的。

化学要记的很多，理解不是很差，所以提前预习课本是很好的做法，好好努力也是能够将化学全部课程学完的。把基本的知识，内容熟透，把要记要背抓紧时间记住，剩下的实验部分和一些难点就可以在学校上课来好好学习，这样也便于重难点内容的学习与理解。学习就像跑步，先发优势还是很明显的，特别是要到初三这个时候。

所以说，暑假提前学习初三化学是个不错的选择，很多学生也是在补习班提前学完。只要基础不差，学完初三化学全部课程是可行的，对初三整个学习都十分重要，可以更好的复习，练强补弱，考得高分！

以上个人经验和见解，希望有所帮助，大家觉得提前学完初三化学可行吗？这样做好不好？

三化学教学方法：

1.扎扎实实打好基础。

教学过程中，我们常会遇到这样的学生，平时学习时，好似基础不错，一旦考试答题，就漏洞百出，拿不了高分。这与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，这就可以尽量发挥我们一对一教学的优势。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时涉及的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多鼓励学生不论是在学校，还是在家里，多动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

近几年化学试题中科学探究题已成为学生失分重地，也对我们教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，鼓励学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

3密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

近几年环保等社会热点试题的考查力度近年逐步加强。这是从多角度对学生的知识与能力进行考查。也就要求我们化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，让学生有时间了解课外科技知识，鼓励学生从化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

4课堂教学是我们传播知识、发展思维与培养能力的主要重要过程。

以上就是关于初三化学课堂的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。