初三语文视频课程

初三语文视频课程，初中补习建议选择简单网。

初三准备准备中考了，老师和同学都会更加重视和紧张。

首先看看自己是哪个省，自己所学的教材是属于哪个版本的，现在可以通过网络，查到相应的教学大纲和知识点，也可以提前找老师，看能否拿到教学大纲和知识点归纳。先从大纲了解一下，下学期要学些什么内容。

然后根据大纲，找出重点，例如，重点课文，要记忆背诵的章节，还有理解要点。

再者，记忆，理解，应用，三者分配时间。

例如，要记忆背诵的文章章节，可以在寒假提前预习，也可以通过网上购买对应的学习视频教材，网上视频教材有个好处就是，在家随时学习，不受时间和空间的限制，根据自己的能力，分配时间，成绩稍差的，可以多花时间。而且，可以无限重放，不懂的，可以反复多看几遍。在课堂上老师讲一遍，没听懂的或者走神的，可能就错过了，但是视频课程，就可以弥补这个遗憾。

另外为了提高学习效率，记忆背诵的部分，一定要“巧记”，线上视频课程有“巧记”或者教你“快速记忆”的技巧，都很实用，而且，用卡通和漫画的形式表现出来，非常形象。大大提高记忆的效率，缩短死记硬背的时间，同样的时间，可以学到更多内容。教材也不贵。

然后，理解，应用的知识点，先通过大纲，做好预习，结合视频课程，和老师课堂的讲解，进行应用练习，将会事半功倍。

学习讲方法，方法找对，事半功倍！

我是高效学习导师罗文君老师，中小学各科学习都有高效的方法。

语文知识是个点滴积累的过程，我们要想在初三的一年时间里让它有质的飞跃，这几乎是不可能的，但是只要方法得当并能够付出足够的努力，我们完全可以提高中考语文的应试水平。

首先来分析一下中考语文试卷的构成情况，这样好让我们做到有的放矢。

现在大多数省份的中考语文试卷都由三个部分组成:1、知识积累与综合运用，它的分值是35分；2、阅读，它的分值是55分；3、写作，它的分值和写作一样是55分；4、卷面书写，分值5分。

由此可见，阅读和写作是中考语文的重头戏，同时我们也要重视语文基础知识和卷面书写，也就是说我们要该背的背，该记的记，在确保把基础知识积累与运用和卷面分拿到的基础上，重点提升阅读技巧和加强写作训练。

下面结合多年的教学实践和经验谈谈我的建议和具体做法:

一、知识积累

这部分考试内容主要包括汉字的音形义，仿写和变换句式，修改病句，准确默写课标要求掌握的优秀古诗文，课外名著阅读等。

现在语文中考允许考生携带《新华字典》进入考场，所以字词的音行义这一块难度不大，课标要求掌握的古诗文我们也完全可以背到滚瓜烂熟。课外名著阅读目前只考主要人物及情节，所以只要我们熟悉要点即可，余下的仿写和修改病句等等通过训练也可以搞定。

二、阅读

这一部分包括现代人阅读和文言文阅读两块，重点考察学生整体把握文章大意，从中获取重要信息和对重点语句的鉴赏能力，看似很难提升，其实不然。

首先我们要掌握各种文体的基础知识，要能够分清楚修辞手法、表达方式和表现手法，还要掌握这些手法的表达效果。记叙文、说明文和议论文的阅读技巧和答题方法是不一样的，我们必须学会根据文体阅读和答题。

另外，中考语文的文言文阅读主要考察我们课本内的文章，只要认真备考，这部分相当于送分题。

三、写作

写作是最能反映出一个人的语文综合水平，如果某个人是写作能手，通常他的语文基本功和阅读能力都不会差，古代科举考试主要考查写作能力也是有一定道理的。

所以，在上述三个方面，写作理当作为重中之重。很多语文老师主张学生们大量背诵中考满分作文以及虚构写作内容，实际上这两种方法我都不太赞成。

对于语文成绩中下等的学生来说，这两种方法的确能让他们在考试中得到一些分数，但绝对不会有多高，由于大家都背诵满分作文，容易造成重复，阅读老师当发现有内容相同或相似的话，得分就要大打折扣的。再说虚构，小说家的虚构来源于生活，如果我们才开始写作就虚构，怎么可能会打动别人呢？打动不了别人，还加上因基本功的欠缺而出现的一些表达错误，分数就不会高了。

那么我们如何才能有效提高中考语文的写作分数呢？

中考写作源于平时，我们要加强平时的写作训练，然后做好和中考作文的对接就行。

中考不同于高考，中考语文的作文以记叙文为主，话题也在我们的控制范围内。下面我以今年（）的安徽中考作文为例，考试前我要求我的学生精心准备好五篇作文，三篇写人的----家人、老师、同学，一篇写学习苦与乐经历的，另外一篇写生活经历的。今年的安徽中考作文题:这篇就是要求写苦与乐的学习经历的，很容易和我们事先准备好的作文对接上，既保证了作文质量，又节约了写作时间，所以今年我们班很多人的中考语文的分数都不低，我认为这主要是准备充分，而不仅仅是运气好的原因。

后来，我特意又看了今年其他省份的中考作文题，基本上都能和我学生事先准备的五篇作文对接上，因此，中考作文的好成绩就是源于我们的平时写作，我们要充分做好作文的备考工作。

写在最后

以上是我结合自己的考试经历以及教学实践给出的建议，希望能够帮助到你和你的孩子。这些建议是针对中考应试能力而言的，我们要想真正提高孩子的语文水平，没有捷径可走，必须脚踏实地地从阅读和写作抓起。

语文教学，看似枯燥，实则可以很生动有趣。作为一个语文老师，快乐的语文课堂更受学生的喜欢，我有以下几点经验:

一、语文课堂可加入趣味活动。例如成语接龙（能释意）、课前五分钟即兴讲故事等等。

二、语文课堂可以播放教学视频代替教师讲解，让学生看视频写读后感，再交流，能达到更好的效果！

三、语文课堂可提出趣味问题，让学生讨论研讨。如学习《林黛玉进贾府》时，可以提出“如果在《红楼梦》中选一个女朋友/男朋友，你会选谁？原因是什么？”

四、语文课堂可采用竞争比赛的手段，增加趣味性。比如在辩论某一问题时可分为两个组，得分高的小组有奖励！

五、语文课堂要生动，一定要来源于学生实际生活。比如培训写广告语的时候，可以问:“请你给班主任写一份征婚搞”。

以上就是关于初三语文视频课程的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。