初三数学视频课

初三数学视频课，初中在线补课简单网不错。

非常高兴能够回答这个问题，本人就是一名初中的数学老师。有着十多年的数学教学经验，希望我的回答能够帮助到您。描述的这个问题中，并没有说孩子的成绩处于哪个程度，不过从题目当中来看，孩子上课能听懂作业也会做，成绩上不去，如果是150分的卷子，估计数学成绩可能也就在80或90分差不多的样子吧！因为90分对于孩子来说就是一个分水岭，孩子如果再往上提升成绩，那相对来说还是有一定难度的。先来说一说造成孩子成绩上不去的原因有哪些？

第一、上课老师讲的孩子能听懂，并不能不代表孩子对知识点的真正掌握。

老师为了照顾全班大部分同学，讲解的内容基本上都是由浅入深，班里大部分孩子只要认真听讲，不是很差很差的孩子，基本上都可以听得懂老师的讲解。

但是能听得懂，并不代表每一个孩子都能理解，并将其转化为自己的知识！有的孩子能接受80%，有的孩子60%，有的孩子50%，有的孩子可能只有20%。接受程度的多少，代表着孩子对知识点的最终掌握的深度有多大！

第二、作业都会做，和作业都做好也是两个不同的概念。

孩子的书写和格式要求都会影响孩子的作业效果。有些孩子特别聪明，接受能力强，对于老师讲的特别能理解到位，但是在写作业的时候却总不用心去写，总是缺胳膊少腿，这类孩子对于作业也算会做，但是做的并不好。

第三、孩子的基础不够扎实，综合解题应用能力较弱，这应该是造成孩子成绩上不去最主要的原因。

九年级面临中考，在第一学期，基本上数学所有的课程都已经结束了，在每次的考试中，题目的综合性考查是最大的难度。一道题中可能会应用到初一的内容，初二的内容，可能会考察到代数内容的计算和几何的观察应用，对于孩子的综合解题能力有着极大的考验。

因此初三的每一次考试当中，有些题目，并不像在初一或者初二对某一个知识点单纯的进行考查，对学生的综合应用能力和对知识的灵活提取能力有着极高的要求。

所以100分的卷子中，从80%的基础题型中，拿到60%的基础题，再往上就是难度不一综合题型了，再拿分就比较困难了。

第四、考试技巧的掌握也非常重要。

数学考试掌握一个原则，先易后难。在做题的时候，先将自己会做的容易拿分的题目稳稳的拿上分，保证做对做完整。有些分好几问的题目，其实第一问都相对比较简单，也可以轻松拿上分。

掌握这个原则，多训练几遍，150考试得个90分应该是挺容易的。

下面说一说我自己觉得比较好的提分方法，希望能够对你有所帮助！

第一、夯实基础，保证基础分不丢。

初中数学中，计算占了很大一部分比例。在基础当中计算是非常重要的。如，各类方程【组】的解法，不等式【组】的解法，整式的乘法因式分解等等，要对这些计算特别熟练，在考试当中遇到保证能够做对。如果错了，不要将它简单的归结为粗心，肯定是自己练的不扎实不熟练。

其实，在考试当中，无论是单纯的计算还是隐藏在选择填空大题当中的计算都有很多。如果对计算特别熟练，其实很多题型自然就会做了。

第二、对题目的研究做深做透。

对于数学的学习，我一向提倡研究性学习。综合性比较难的题目，只有深入的向钉子一样去认真研究，虽然花费的时间有点长，但是如果真的清楚了，那么对知识点的理解会达到一个非常透彻的目的。然后就会达到举一反三的目的，孩子不仅能体验到学习数学的乐趣和成功，而且遇到同类题目也同样会做。

第三，对每次的试卷练习或考试进行反馈，在反思纠错中寻找自己的薄弱点，并有针对性的进行改进，这是进步的最快最好的方法。

在能够熟练掌握各个知识点以后，最缺乏的就是实际操作能力了。还是要多练，通过每次的考试，对考试当中出现的问题通过反思总结纠查，找到自己的薄弱点，并有针对性的进行改进。当然自己能力有限，不一定能查的出来，可以找家长和老师的帮助。这是最能反应自己问题的一种方法。

别人的学习方法不一定是适合自己的，适合自己的才是最好的学习方法。好的学习方法来源于平时学习中的反思，总结和归纳，要想提升成绩，就要对自己的学习情况进行不断的总结反思改进！

希望我的建议能够对您有所帮助。

初三数学的学习，综合性强。但前提还是靠的初一和初二的基础。如果初一和初二的数学基础好，那么，初三数学的学习就轻松。否则，初一和初二的数学基础不好。到了初三，数学就成了老大难。因为，初三的数学知识是综合了初一和初二的所有知识而形成的成套的知识体系。

你的这个问题可以分为两类情况。一种情况。初一和初二的基础比较好。初一和初二的基础知识没有问题。这时，初三数学的学习就轻松点。只不过需要加强综合训练。拔高提升能力即可。另一种情况。就是初一和初二的基础不好，此时到了初三，学习会非常的吃力。而且经常会听不懂。特别是函数部分。

如果说，到了初三阶段，想要补习数学。那就必须从初一初二的知识点开始补起。这样才会有好的效果。

总之，再三门主课当中。如果。初一初二的基础不好，只要学生想学好。家长肯配合，孩子数学基础知识的提升还是非常快的。但综合题，特别是函数部分还是有一定难度的。但最起码，只要家长和孩子一起努力。数学考90分儿，还是有很大希望的。再多了可能性就小点儿。

初三学生上数学课不听，为什么考试成绩却很好？

这个问题首先要从提问者的角度来看，谁会提这种问题？可能的情况会有：

1，学生。那个上课不听，考试很好的学生的同学。可以是甲也可以是乙，应该是学习比较认真但成绩差强人意的。因为他们可能很迷惑，想不通怎么会有这种奇才。或者还感觉迷茫，失去自信。

2，家长。听孩子回家描述之后，对孩子同学的不可思议产生了浓厚兴趣，想知道这里边藏着什么秘密，搞懂了这些，对孩子的帮助可就不可估量了。

3，老师。数学老师和班主任老师，一是好奇，想要了解这类学生的学习方法，加以推广；二是怀疑，对不听课学生取得好成绩的原因想要找出真相，怀疑其有作弊行为。

4，网友。道听途说、以讹传讹，夸大了事情出现的频率，也夸张了不听课学生的逆天之处。

针对四类提问者的角色，可以给出不同的回答：

1，针对不知情网友，可以肯定地告诉他们，放下幻想，这事儿有，但不常有；这种人也有，但也不常见。不是普遍现象，更不是普通人物。所以，别把这事儿传得太邪乎。影响认真学习孩子的良好心态。

2，作为老师，可以直接去跟学生对话交流，第一种情况下，就虚心请教不耻下问；若是第二种情况，就要批评帮助，让学生脚踏实地，诚实起来。

3，作为家长，对于自己孩子的描述要有客观的判断，别孩子说什么都信。要搞清楚孩子是在什么情况下什么立场下这么说同学的，孩子的态度是佩服还是为自己成绩不佳找借口？

4，作为同学，如果确定不听课同学的考试成绩并非作弊取得，那就主动去结交这个同学，虚心当他/她的学生，想方设法了解同学高效学习的方法。

再给提供几条高效学习的建议：

1，抓好课前预习；

2，注意抓课堂教学要点；

3，及时复盘所学，总结规律；

4，刻意练习，取得即时反馈，不断完善；

5，组块学习，先搭建学习的框架体系，再填充系统化区块化的学习内容。

当然，天才的孩子确实有，老师上课已经不能满足其需求，他们自然兴趣乏乏了。

以上就是关于初三数学视频课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。