补习班初二数学

补习班初二数学，简单网初中网课老师很不错。

能主动学习，这孩子的教育还愁啥？不主动学习，就是报上所有的辅导课程，其成绩也堪忧！

下面主要说两点。

其一：辅导班分两类，补差和提优。

1.补差：孩子不学习可以考虑报辅导班。有责任心的机构，会根据孩子的心理状态，学习习惯，成绩排名等，制定周详的计划，逐步矫正其缺点，发现其优势，学生可以把基础补上来，会取得一定的效果。还有一种状态，就是孩子也努力了，学不进入，没学明白，成绩老是不上不下，这种现象，补起来效果会更明显。

2.提优：孩子在基础知识的把握上，没啥问题，在深层次的理解或区分度较大的知识点上，尚有提升空间，通过教育机构的专项练习，会有更大的竞争优势。

也就是说，这孩子能主动学习，不到万不得已，还是别报辅导班了吧。如果家长觉得不放心，那就等他需要再提高的时候，来一个提优课程，岂不是既满足了自己，又满足了孩子的实际需求。

其二：对于7本之众的辅导资料，个人建议，可以横向选取，自己把一个知识点，所涉及的不同类型的题目，按照由易到难的梯度，选取来做，不必每题必做。自己不会的题目，要留出时间来思考，不轻易放弃，不轻易看答案。当然，做习题后，一定要及时整理，找出规律，写出心得！

总之：孺子可教！家长不必纠结！

现在没有留级了，升初二了，初二基本包囊初中大部分难点，全等函数，都是很难的，不及格说明孩子初一就学的不好，老话说初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下，初一就已经严重掉队了，我个人认为现在不光是找好补习班的事，而是需要找一个非常认真负责的老师签合同一对一初一学的不好的回炉重造，孩子也要高度配合，比其他孩子付出要多2-3倍才有可能跟上队伍不耽误中考，初一初二数学都是互相关联的，只补初二，收效甚微，努力加油还是来得及的。

孩子们数学成绩不好，最主要的原因是：

第一他不很明白数学在现实中使用的场景的普遍性和重要性，

第二，培养孩子对数学的兴趣以及对数学的探知欲望。

第三，数学老师要能够激发孩子学习数学的兴趣，教授孩子学习数学的方法论和数学思维的能力，一定不能让孩子们跳进题海战术里面去，不断的重复刷题，数学的学习是一种讲求方法和技巧的学科，他并不简简单单的是完全重复，重复是必不可少的，但是他需要技巧和方法。

本人之前在教授学生数学的时候，经常会拿出一些生活中和现实中的一些例子，作为引起学生对解决问题的兴趣，并且会教授孩子一些传统的解题思路和跨越式的解题思路，并且和历史，文学结合起来，孩子们的学习兴趣还是非常高涨的。

希望上面的这些回答对你有所帮助。

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