初二数学上册辅导视频

初二数学上册辅导视频，线上听课效率比较高。

初二数学感觉跟不上了，应该怎么办？

数学学习一直是很多同学比较头疼的科目，尤其是到了初二，某些同学的数学成绩出现了大幅的下滑，眼见成绩节节下滑，却无能为力。

为什么么初二数学成绩会出现很大的波动呢？一部分学生是因为数学一直都不太好，在之前还马马虎虎能跟得上，到了初二随着知识点难度的增加和题目综合性的增强，学习中的问题凸现，导致成绩大幅下降。另外还有一部分学生，基础还可以，可是到了初二后学习状态出现下滑，听课质量下降，作业完成质量不高，学习方法跟不上，学习效率低下，导致成绩出现波动。

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那么该如何应对初二数学跟不上的问题呢？如果是基础太差，就需要及时去弥补之前所缺的内容，否则在做题是往往会一脸茫然，不知所措；如果是学习状态出现了问题，就需要家长做好引导和调整，在初二的学习中如果没有好的学习状态是很难取得不错的成绩的。

初二的数学难在什么地方呢？以北师大版本为例，来分析初二上册的学习内容，初二上册包含了勾股定理、实数和二次根式，平面直角坐标系，一次函数，一元二次方程组，数据分析、证明等章节的内容。很多同学在二次根式和一次函数的学习中遇到了很大的问题，特别是一次函数，很多同学理解不了。

一次函数的学习应该注意和掌握哪些内容呢？

1、一次函数的基本关系式y=kx+b，这是一次函数学习的基础，理解和学习时需要注意k≠0，。当b=0时，函数变为正比例函数，是特殊的一次函数。

2、一次函数的图像是学习的重难点所在。在学习时无需死记硬背，要掌握判断的技巧和方法，一次函数的图像与k值和b值有关。

3、一次函数的性质。函数的性质的学习与研究需要与图像相结合，在一次函数中简单来说，k＞0时，函数值y随着自变量x的增大而增大，对应着函数图像从左向右呈上升趋势；k＜0时，函数值y随着自变量x的增大而减少，对应着函数图像从左向右呈下降趋势；

掌握基本知识点后还需要了解常见的基础题型：

1、判断一个式子是否为函数，需要根据函数的解析式来判断，注意x的系数和次数。

2、根据一次函数的额特征来求字母参数的值或取值范围，会运用到方程和不等式的相关知识点。

3、根据k和b的取值情况来判断函数图像的特征，如经过的象限，与坐标轴交点为位置、函数图像的走势。

4、根据函数图像的走势和特征来计算和判断k和b的取值或范围，多个函数图像相结合，根据图像来分析和判断。

5、根据函数的k的正负性来判断函数的增加性，对函数值进行比较。

6、已知点在一次函数图像上，求字母参数的值，或判断点是否在函数图像上，常运用方程思路来解答。

6、求函数图像与两坐标轴交点的坐标，

方法就是根据坐标轴上点的特征列方程解方程即可，求与x轴交点，可令y=0，得到关于x的方程，求出x的值即为与x轴交点的横坐标；求与y轴交点，可令x=0，得到关于y的方程，求出y的值即为与y轴交点的纵坐标；

7、求一次函数的解析式：这是一次函数学习的重中之重，考试必考，基本方法：

应用举例：

8、函数图像的平移，平移只改变与y轴的交点，即只改变b的值，不改变k的值常运用这个知识点求函数的解析式。

9、求两个一次函数图像的交点坐标，将两个函数解析式联立组成方程组，解方程组即可。

一次函数的学习首先需要掌握这些基础的知识点和基础题型的解法。在掌握这些知识点之后在去学习一些比较复杂和综合性较强的题目，如一次函数与面积结合的问题。与三角形结合的问题，一次函数动点问题，一次函数的实际应用等。

初二上期末考了40多分，请间初二下要怎样学习数学。才能让它及格？

其实，初中数学特别好补。知识体系也相对简单。我曾经带过很多初中数学的家教。对初中的数学体系还是比较了解的。

首先，您不要对孩子太过苛责。最重要的是把过去一年的知识补上来。知识点不多，所以，不用太担心。

一共可以从两个方面入手：

1.先整理一下过往的考试试卷。主要是看错题，错在哪里。这样方便有重点得去补相应的章节。

2.家长作为老师或者请个家教，在补课的时候，每补完一个知识章节，就让孩子自己把曾经的错题解出来。如果解不出来，再讲知识点，再举例题，直到他自己能做对。（这个过程，即约束了家教老师要教会，而不是教完。又能让孩子干掉自己一直害怕的题型。自信心会逐渐爆棚！）

等孩子自信上来了，动力就有了，他们学校的老师也会发现他进步巨大。也不会吝啬几句赞美的。由此，就会形成良性循环。

我曾经初一结束的时候，英语基本什么都不会。经过一个假期，背单词，读单词。到了初二，被老师发现进步很大，所以，每节课必提问我。然后，我也是像打了鸡血一样。英语课上注意力高度集中，因为有时候一节课会被提问2-3次。有时候，我还会抢答。英语老师不光在我们班夸我，在好几个班都夸我。这股力量，比一万个家长盯着都好使。

所以，您目前要做的是：

1.跟孩子沟通好，鼓励他，让他不认为自己天生就比别人差。然后，跟他商量补课的事。不能强制，一定要他从心里接受，再开始补课。

2.找家教老师。其实，好大学的学生也可以的。并不一定非要一线的老师。

如何识别一个合格的家教？

最主要看家教老师的讲课是否有一定的技巧。满堂灌，不询问孩子，不看孩子的反应的老师，最好不要。

就说这么多吧！越着急的时候，越应该讲究方法。切勿埋怨，指责，甚至打骂！

如果打骂管用，那很多家长为了让孩子上清华北大，估计会打死几个！[呲牙]

希望能够帮到您！

祝孩子身体健康，学习进步！[玫瑰]

初二了，数学成绩总是上不去，求解？

数学在中学阶段是非常重要的基础学科之一，也是很多同学害怕的一门学科，怎么提高数学成绩就成了越多家长和学生共同关心的话题，今天简单的聊一聊如何提高数学成绩。

首先要对数学感兴趣，如果建立在兴趣之上的学习一定是从内到外的期望学好数学，这样就会有去努力学习的冲动，心里就会期待数学、想着数学，初中数学其实并没有你想像的那么难，只是行为不会才会觉得难，尝试从培养兴趣入手，逐步找到学习数学的信心，就会一步一步赶上去，只要愿意付出努力，坚持但初中毕业，优异的成绩一定会显示出来，现在孩子初二，也就是说还有一年多的时间可以追赶，除了平时认真完成老师布置的各项作业，趁着周末、节假日等空余时间，努力把初一、初二没有学好的基础知识尽快补上去，不能影响初三的学习，这个真的是需要时间做保证的，另外初一初二的知识已经学过一边复习起来也会相对比较轻松，容易找到学习数学的自信心，找到学习数学的兴趣，一旦出现原来不会的现在通过复习学会了，那么成就感就来了，一旦有了成就感，你就有了学习数学的兴趣，如果在班级会出现大家都不会的题目而你能够做出来，那么恭喜你，你提高学习数学兴趣的大门就打开了，努力试试看哦！！

其次，学习数学还要能总结与反思，总体来说初中三年的数学知识是这样安排的，初一知识简单、知识点零碎，很容易学懂，但是非常容易出错，要通过练习做题加以熟练；初二知识量少了一点，但是抽象思维和逻辑思维要提升了，也就是说开始提升难度了，这两年所学习的都是工具箱里每个一工具，到了初三就开始知识大综合了，题目既有难度，又有综合性，初三的题目就像一个“有毛病的发动机”，这三年以来所学的各个模块的知识就像修这个发动机的工具，工具用熟练了，到初三用这些工具去解决问题就变得非常容易了。所以说在做完一份作业或者一道题有价值的题目一定要进行总结反思，比如问自己“这道题涉及了哪些基本知识？提现了数学的什么思想方法？把条件和结论换一换可以做吗？还有其它方法吗？假设你是出题人你还会怎么出题……”只有这样经历了深入的思考才能举一反三、触类旁通。

再次，数学是一门规律性较强的学科，其实就是找不变和变化的特征，所以平时做题要善于去用发现的眼光去研究数学问题，找出同一类知识的共同特征，灵活应用所学知识，要大胆猜测、大胆尝试，细心研究和思考，先猜想后证明，一条路不行我再换另一条路，不断的利用所学知识去尝试解决问题，实在解决不了的问题不要浪费太多的精力去研究一个问题，只要自己觉得已经尽全力绞尽脑汁的去思考了，如果还没有思路就要求助于老师了，老师的一指点，可能就瞬间明白了，这时候就是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉了。

第四点，要分析自己的卷子和作业，看看自己的问题根本在哪里？是计算？是算理？是那一部分知识不懂？是代数问题？几何问题？统计问题？等等。找准自己问题的根源对症下药，强化练习，针对性提升，对那些不熟练的、容易错的题目归类分析，找出共性特征，不就找到学习的方向了吗？

第五点，最好找到合适的有经验的老师指点着学习，避免孩子走弯路，孩子时间紧张学习任务重，如果走弯路了，成绩提升可能就会比较慢，也容易让孩子找不到学习的自信和兴趣，有经验的老师会结合孩子的实际情况给出更合适的学习方案，只要方向不错，再加上孩子自身的努力与勤奋的付出，相信很快就能看到效果。

总之，学习数学不是上面简单的几条就能做到优秀的，需要孩子不断的努力，不断的反思，加强训练，真正的把心思用在学习上，才能快速的提升成绩，然而初二已经接近尾声，马上就要进入初三，已经到了非常关键的时期，现在努力还有很大的希望到初三能够咸鱼翻身，只要努力数学至少得百分之八十的分数，努力加上合适的方法可以得到百分之九十以上的分数，如果再有优秀老师的引领，得满分或者接近满分也是非常有可能的事情，也预祝孩子早日找到学习的乐趣，从而快速进步！

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