初二数学下册视频

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我作为一名物理老师想简单回答一下这个问题:不是一个学生感觉难，而是普遍感觉难！我认为原因有以下几个方面:

第一，物理课比数学课要少的多。

如果你没有大量的时间去认真学习一门课程，当然就会感觉这门课程很难！物理课的的节数要远远小于数学课，学生很难有学习的连贯性，所以可能学不太透，一做题就会出现很多错误，之后就会感觉难。

第二，物理内容相对联系不大。

初中物理主要研究力、热、声、光、电、磁等现象和规律。每一个板块和另外板块联系都不大。就相当于学完一个板块又开始学习新的课程了。所以，有可能学生认为杂乱而感觉难一些。

第三，公式和符号较多，容易混淆。

初二的公式还不算太多，只有八个。但是公式的应用是需要灵活转换的，并且需要借助数学的知识来完成。对于物理量的符号来说更多，还有单位的符号和物理量的符号有可能重复，物理中只能使用符号而不能用汉字代替。

第四，物理也有时很抽象。

纵使有物理实验的配合也难于理解一些物理名词，比如运动和静止的相对性中参照物的选择，实像和虚像，相互作用力和平衡力等。这些真的是难以理解。

第五，物理老师男老师居多。

男老师一般都比女老师更加宽松一些，讲课也没有那么精彩，学生学习物理的时间和精力都少，当然觉得难一些。

最后，希望能有更多的学生喜欢物理这一门课程。能够为建设我们伟大的强国而做出更多的贡献。

我是一名老师我来回答。

勾股定理是直角三角形所特有的，是连接数（边的长度）和形（直角三角形）的桥梁。

第一，把握勾股定理的适用范围，分清在哪个直角三角形中应用勾股定理，同时分清直角边和斜边。这是可以准确应用勾股定理的前提。

第二，能够熟练掌握常见勾股数。是我总结的初中阶段常见的勾股数，掌握了这些，在解决勾股定理相关题目时能够化繁为简，提高准确率。当然别忘了勾股数的性质：勾股数的正整数倍还是勾股数。

第三，会证明勾股定理。虽然不会直接考，但是那些经典的证明方法，是锻炼数学思维的最好的工具。经典的总有其经典之处。

第四，学习几何其实就是重点掌握相关的重要的图。比如跟勾股定理有关的特殊的直角三角形的边角关系：30°角的直角三角形和等腰直角三角形。

一点拙见，希望能够帮助到您。

分享教育故事，专心研究初中数学。

▲初二一个学习成绩不好的人，如果现在开始真正意义上的努力，还是有一定作用的，至少到时候考不取名牌高中，还可以考到普通职业高中。

想一想今后都是高科技的智能机器人，智能物联网等等，如果读书少了，打工都没有市场哟，别人不要你，拒绝你千里之外，那种感觉让你痛不欲生。

▲俗话说得好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，不读书找老婆都难哟。读书学习多一点知识是有用的，起码今后踏入社会后分析问题、解决问题能力要强许多。傻不拉叽的连接自己都没有钱满足生活，那岂不是白忙活了一辈子呀？是吧！

有些人天生就是读书的料，从小学一年级开始，初中、高中、大学都是一帆风顺的（称为学霸），而一些人就是怎么也看书犹如九天揽月、五洋捉鳖。正所谓：笨鸟先飞还是可以的。

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