初二下册数学名师讲堂

初二下册数学名师讲堂，现在很多人报初中网课。

初二数学与初一数学相比，不论是知识的深度还是知识面的广度，都上了一个台阶。对学生的分析思维能力和空间想象能力以及良好的习惯方法有了更高的要求，特别是几何部分和函数，许多学生觉得听不懂或老师讲课能听懂，一做题就无从下手。要想学好初二数学，根据多年初中数学教学经验，应从一下几个方面入手。

一、做好预习，课堂认真听讲。老师讲新课前，一定要自己先预习，不是把书上的内容溜一遍即可，这样做起不到预习的作用。要用心去预习做到哪些知识能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有数。老师再讲解时带着问题去听，并且不只是听，要跟着老师讲的思路去想、去分析，动脑动手，还要把不太懂不明白的问题记下来，课下问老师。如果没有进行预习，课上听不明白，课后有问题又不及时问，因为数学知识是互相联系的，前面的知识没学会，后面的知识就更听不懂，学不会，恶性循环，所以有问题要及时问老师。前些年我教过的一个学生，小学数学就不好，初中学起数学更费劲，我鼓励他，只要努力坚持，上课认真听讲不会就问，当天的问题要当天解决，就一定有进步。这个学生按我的要求去做，刚开始很吃力，不会的题老师给他讲了明白了，回去后一做又不会了，又需要再讲一遍，少难一点的题都要讲两三遍，才能搞清楚。坚持了一个多学期，情况就明显的发生了变化，再有不会的题，我少加分析他就说，老师不用讲了，我会做了，慢慢的基础越来越好，成绩不断提高，最后中考数学成绩考了102分。这个例子说明，要想学好数学，自己必须要横下心，坚持下来，认真听讲，不会不懂及时问，多做多思考多总结。如果现在真的是课听不懂，题都不会做，就需要和家长沟通，看看从哪里开始出现的问题，采取措施，抓紧利用课余时间有人辅导讲解来补课（家长能辅导的陪孩子一起学习也可以），从那里重新再学起，边学边补，坚持一段时间把不会的知识点补上，课就能听懂了，数学题就会做了，慢慢的对数学也就产生兴趣了。

二、理解数学概念，熟记并掌握数学中的定义、公式、定理、法则等。首先把数学概念理解透彻，比如：有两条边相等的三角形是等腰三角形这一概念，你如果没有从实质上理解透彻的话，就会认为等边三角形不是等腰三角形，它有三条边相等不是两边相等呀，概念中说有两条边相等，而不是只有两条边相等的三角形是等腰三角形。所以必须在理解数学概念、定义、定理、法则的前提下再去记住，暂时理解不了也要先记住，然后在应用它们时再加深理解。连记都没记下来，怎么去谈应用它们做题，怎么应用它们去解决实际生活中一些问题。所以数学也需要去记忆，该记的记，该背的背。

三、加强自主学习，培养锻炼自己的思维能力和好的学习习惯。在课堂上老师总是通过复习学生已学过的知识而过渡到新知识，做到水到渠成，又做到了温故而知新。我们不仅学到了新的知识，更重要的是要学会老师的那种数学思维习惯，逐步地培养自己对数学学习的一种悟性，一种思维方法。在数学学习上一定要自觉主动，不能怕麻烦怕下功夫，要多做题，把做错了的题，改在改错本上，把错的做法也写到改错本上，去对比找到错误的原因，加深印象，并不断的去归纳总结相似题型、不同题型它们各自的技巧和方法。这样不但学会了数学知识，还学会了一些学习方法，培养了好的学习习惯，更重要的是自主学习能力和思维能力也得到了提高。只有脚踏实地，一步一步的认真努力去学，才能有收获。

总之，初二一般是学习的分水岭，老师和孩子们一定要努力努力再努力，让自己千万不要掉队，一时感觉难以理解是正常现象，自己要做的就是做好自己份内的事情，随堂听课，不懂就问，记好笔记，相信一定可以迎头赶上！

我是教数学的老师，我敢肯定孩子还在用小学思维学习。举个例子，小学一二年级的时候，很多家长教孩子学数学就说：遇到了“多”就用加法计算，遇到了“少”就用减法计算。

这些都是错误的方法，这是典型的生搬硬套，依样画葫芦。这种方法学数学小学免强可以，特别是家长片面追求分数的情况下，孩子一上初中就会变得适应不了，家长也会接受不了----小学成绩那么好，咋到了初中就不行了呢？

初一可能还马马虎虎，到了初二就会让孩子痛苦不堪，严重的会失去自信，甚至厌学。因为孩子认为很努力了，但成绩就是不好，会严重的怀疑自己能力。

初二的几何部分知识孩子会遇到很大的困难，有些几何证明题，读完题以后孩子就能够知道怎样做。通常把它叫做常规题。还有一部分就需要做辅助线，还有一种题，就是读完题以后孩子一点思绪都没有，这种题相当的抽象，需要很强的理解力和想象力。

所以要想数学成绩好，从小就要让孩子加强理解能力的训练。

答：数学是摆在所有初中生乃至高中生面前的大山，其难点在于这四点：内容多，公式多，考题活，学习时遇到的难点多。

从中考现实讲，学好数学等于在考场上已经赢了一半，只要剩下的那些简单课程不拉跨，考入普通高中没问题，如果英语和语文学得也很棒，那基本就能进重点高中了。

而很多初中生学不好数学的原因主要有以下几点：

第一，遇到难点和问题不解决。

初中数学在学习过程中遇到的问题一般有两种情况，要么是一些知识点掌握不好，不会用，要么是遇到某一道的习题不会做。想解决这两个问题需要学生具备两个特质：

一，遇到问题积极思考，探索研究解题方法和思路。

二，遇到问题时，在心态上积极应对，不能怕难，不能怕浪费时间。

很多学生做不到这两点，遇到困难首先退缩，因为他们懒惰，不愿在学习上耗费自己的精力与时间

总是感觉解决问题会延长自己的学习时间，缩短自己休闲玩耍的时间。这导致很多人的学数学得不到提升，因为不解决问题，而且越积越多，越学越难，同时这样的问题也出现在学习英语，物理，化学这些比较难的科目上，如果不端正态度狠下心来去克服困难钻研问题，考高中基本没戏！

第二，学数学不愿意动笔，数学的学习必须计算，计算能力不过关，脑子再好考场上也会吃大亏。很多初中生回到家只想玩手机看电视以这种不负责任的心态对待学习，怎么省事怎么来，这导致他们没有训练量，解题的思维和计算都非常生疏，注定会在考场上失败。所以要本着对自己的中考负责的态度努力学习，把心思多往学习上放一放

第三，上课效率过低，导致越学越学不会。数学是一门重视思考的学课同时很注重知识的相关性与衔接性。很多学生上课做不到老师讲什么自己思考什么

作为学生一定要知道一节课只有45分钟的时间，老师上课的速度比较快而且只讲一遍，偶尔遇到重点会讲两遍。这导致那些课堂习惯不好地学生很容易就错失了宝贵的学习机会以及思维能力的提升机会，再加上平常不重视自己问题的解决，很容易被别人甩开。成绩下滑也就成为了必然！

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