初二下册数学名师讲解

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初二数学感觉跟不上了，应该怎么办？

数学学习一直是很多同学比较头疼的科目，尤其是到了初二，某些同学的数学成绩出现了大幅的下滑，眼见成绩节节下滑，却无能为力。

为什么么初二数学成绩会出现很大的波动呢？一部分学生是因为数学一直都不太好，在之前还马马虎虎能跟得上，到了初二随着知识点难度的增加和题目综合性的增强，学习中的问题凸现，导致成绩大幅下降。另外还有一部分学生，基础还可以，可是到了初二后学习状态出现下滑，听课质量下降，作业完成质量不高，学习方法跟不上，学习效率低下，导致成绩出现波动。

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那么该如何应对初二数学跟不上的问题呢？如果是基础太差，就需要及时去弥补之前所缺的内容，否则在做题是往往会一脸茫然，不知所措；如果是学习状态出现了问题，就需要家长做好引导和调整，在初二的学习中如果没有好的学习状态是很难取得不错的成绩的。

初二的数学难在什么地方呢？以北师大版本为例，来分析初二上册的学习内容，初二上册包含了勾股定理、实数和二次根式，平面直角坐标系，一次函数，一元二次方程组，数据分析、证明等章节的内容。很多同学在二次根式和一次函数的学习中遇到了很大的问题，特别是一次函数，很多同学理解不了。

一次函数的学习应该注意和掌握哪些内容呢？

1、一次函数的基本关系式y=kx+b，这是一次函数学习的基础，理解和学习时需要注意k≠0，。当b=0时，函数变为正比例函数，是特殊的一次函数。

2、一次函数的图像是学习的重难点所在。在学习时无需死记硬背，要掌握判断的技巧和方法，一次函数的图像与k值和b值有关。

3、一次函数的性质。函数的性质的学习与研究需要与图像相结合，在一次函数中简单来说，k＞0时，函数值y随着自变量x的增大而增大，对应着函数图像从左向右呈上升趋势；k＜0时，函数值y随着自变量x的增大而减少，对应着函数图像从左向右呈下降趋势；

掌握基本知识点后还需要了解常见的基础题型：

1、判断一个式子是否为函数，需要根据函数的解析式来判断，注意x的系数和次数。

2、根据一次函数的额特征来求字母参数的值或取值范围，会运用到方程和不等式的相关知识点。

3、根据k和b的取值情况来判断函数图像的特征，如经过的象限，与坐标轴交点为位置、函数图像的走势。

4、根据函数图像的走势和特征来计算和判断k和b的取值或范围，多个函数图像相结合，根据图像来分析和判断。

5、根据函数的k的正负性来判断函数的增加性，对函数值进行比较。

6、已知点在一次函数图像上，求字母参数的值，或判断点是否在函数图像上，常运用方程思路来解答。

6、求函数图像与两坐标轴交点的坐标，

方法就是根据坐标轴上点的特征列方程解方程即可，求与x轴交点，可令y=0，得到关于x的方程，求出x的值即为与x轴交点的横坐标；求与y轴交点，可令x=0，得到关于y的方程，求出y的值即为与y轴交点的纵坐标；

7、求一次函数的解析式：这是一次函数学习的重中之重，考试必考，基本方法：

应用举例：

8、函数图像的平移，平移只改变与y轴的交点，即只改变b的值，不改变k的值常运用这个知识点求函数的解析式。

9、求两个一次函数图像的交点坐标，将两个函数解析式联立组成方程组，解方程组即可。

一次函数的学习首先需要掌握这些基础的知识点和基础题型的解法。在掌握这些知识点之后在去学习一些比较复杂和综合性较强的题目，如一次函数与面积结合的问题。与三角形结合的问题，一次函数动点问题，一次函数的实际应用等。

数学初二下册建模什么意思？

建模

建模就是建立模型，就是为了理解事物而对事物做出的一种抽象，是对事物的一种无歧义的书面描述。建立系统模型的过程，又称模型化。建模是研究系统的重要手段和前提。凡是用模型描述系统的因果关系或相互关系的过程都属于建模。因描述的关系各异，所以实现这一过程的手段和方法也是多种多样的。可以通过对系统本身运动规律的分析，根据事物的机理来建模;也可以通过对系统的实验或统计数据的处理，并根据关于系统的已有的知识和经验来建模。还可以同时使用几种方法。

孩子初二数学一般，上过一对一没效果，有经验的老师是怎样教的？

最近有很多家长或同学问我数学，语文，英语等学习不好怎么办？今天做统一回复：

关于一对一教学好不好？

一对一教学是被动性学习，没有学习氛围，一个老师在讲，一个学生在听，讲的老师滔滔不绝，听的人听没听真的不知道。如果遇到负责任的老师不停地跟孩子互动，调动孩子的学习积极性还好，如果遇到一个只为了赚钱讲完拉到的老师，我看一点作用也没有！

我家孙辈在考大学前夕，在包头上过一段一对一，每节课400元，家长孩子都参加听课。我听孩子说，那老师真负责任，水平也挺高。如：孩子这个题型出现错误或者不会做，老师马上就出了一串同一类型题让孩子巩固练习，孩子把这个题型记住了。

其实一对一上课是家长花了怨枉钱，不一定起作用的课，如果孩子好好学真不如在课堂上跟着自己的老师听课！

家长问的孩子的所有问题，是孩子没有好习惯的结果

家长问：

孩子初语，数，外学习不好怎么办？

三年级，五年级，初中的学生不会写作文怎么办？

说实在话，初中高中的孩子我再告诉你孩子没有好的学习习惯，让你培养孩子的好习惯，似乎有点晚了，因为孩子已经过了好习惯的最佳培养期！

好习惯是从孩子两三岁开始----幼儿园----小学，家长应该培养孩子的好习惯，立规矩。幼儿园的任务就是培养孩子的好习惯，读书，说话，讲故事，懂礼貌，团结友爱，自己的事情自己做等等。

上小学家长要培养孩子认真仔细地完成老师的作业。上课自觉地遵守纪律，记好笔记，爱劳动，积极参加学校的一切活动，在活动中培养孩子的很多能力等等。

有很多家长认为把孩子交给学校老师就完事大吉，这种想法大错特错！这种想法在30年前行！现在不行！现在的孩子太难管了！

家长溺爱孩子都要负出代价的！

现在的家长就是超人，为孩子摆平一切！不惜花钱找人送礼请客，上幼儿园找个好幼儿园，上小学找个好学校，找个名师……！哪里知道？那老师收了你的礼，他就不能严格要求你家孩子，他也宠着孩子，怕对不起家长！

孩子的一切问题，都是自控力差的结果

培养孩子的自控力刻不容缓！

老师在教学过程中发现，大多数优秀的学生学习起来都很专注！他们表现的情况不一样，我许独立思考，也许几个人讨论，精力都很集中。优秀的孩子都专注于一件事！

学习差一点的孩子，上课前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出：有说话的；有玩游戏的；有走神的；有睡觉的……！老师要不断地组织教学，他再坚持五分钟！所以该听的他没有听见，该记的他没有记下来，下课后作业不会做，一个学期结束成绩不差才有鬼了！

专注力的培养幼儿园到小学是最佳培养期。

孩子好比一棵小树，小花，什么时候浇水，什么时候施肥，什么时候剪枝是有时间性的，过了时间再补作用不大！

这些焦虑不安的家长，现在着手培养孩子的自控力吧！

1.让孩子在一定时间内分段完成一定的作业。定时定量。如果孩子完成了，可以抚摸着孩子的头表扬他：”你真棒！”让他休息几分钟，喝水吃水果，以作鼓励！让他有成就感，他感到我能集中精力做好一件事。有了成就感，孩子慢慢就有了兴趣。

2.让孩子集中精力做好一件事。有的孩子精力不集中，可能是老师和家长在孩子小时候做过干预或者指责，使孩子自尊心受到严重的伤害。

孩子晚上集中精力写作业，家长一会儿送水，一会儿送水果，使孩子不能集中精力写作业，打断了他的思路，使孩子的专注力受到影响！

再有时候，孩子整在玩一种玩俱，孩子正玩的高兴，家长的来了说：”走！学习去！你成天就知道玩！”无意的指责，破坏了孩子的专注力

3.培养孩子大声读书。大声读书的好处很多，可以协调孩子口，脑，耳，手并用的能力。孩子精力不集中就要掉字漏字。大声读书可以培养孩子的注意力。

4.一次不要让孩子做几件事，要专注于一件事，把一件事做好！有的孩子背着弟弟妹妹还在打柴，还在读书，老人古语：一心不能二用！孩子看孩子本来就是一件不容易的事，怎么能读书呢？让孩子要不看孩子，要不读书，让孩子集中精力做好一件事。让他把孩子看好，可以给弟弟妹妹讲故事，培养孩子的说话能力，也培养了孩子的专注力。他知道了父母养他不容易，培养孩子的感恩之心！

学习好的学生都能专注于学习这一件事！任何人的成功都在漫长的学习中培养了自己很高的自控能力。该学习时决不玩，该玩的时候痛痛快快地玩！玩中学，学中玩自控力不强的孩子学习上不会成功的！

感谢家长的信任，此文回答了很长时间以来家长的焦虑问题：孩子语数外学习不好怎么办？我愿意同你们交流，学习相长！

以上就是关于初二下册数学名师讲解的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。