初一下册数学视频辅导

初一下册数学视频辅导，初中生建议到简单网在线补习。

在初一的数学中，没有涉及到比较难的知识点，所涉及的都是代数和几何的基础知识点，代数部分以有理数及其运算、整式及其运算和一元一次方程为主，几何部分以线与角的认识、平行线的性质与判定、三角形及全等三角形为主，都是一些基本内容，在考试中涉及到综合性较强的题目比较少，所以在整个初一的数学考试题目一般难度不大，即便是有难题，也只是极个别题目。

在学习和考试中，经常会遇到这样的现象，考试的时候感觉题目很简答，考试后看到答案或分数后就傻眼了，成绩与自己的预期有很大的差距，为什么会出现这样的情况呢？

当年高考时候的一件事情至今让我耿耿于怀，当年上高中的时候，数学一直不错，在高三模考的时候数学也是经常上140分的，高考的时候拿到试卷感觉很简单，在做题的过程中也没有遇到卡壳，一个小时左右就完成了整张试卷，也没有仔细的检查，到了能交卷的时候就第一个交了试卷，然后骄傲地离开了考场，当我的同学们都交了卷离开了考场我们一起对答案的时候，发现自己的好几道选择题的答案都与他们的答案不一样，顿时就慌乱了，仔细一想原来真的是这样的，考试时由于轻敌，很多题目的思考和解答都出现了一些问题，解答题中好几道有关计算的题目也都出错了，结果可想而知，本来打算考140＋的成绩，结果只考了120分，光数学一科就少考了20多分，真的很是遗憾，导致在之后报考学校和专业的时候都非常的被动。

相信很多的同学都有与我类似的经历，感觉题目很简答，可是成绩公布后就傻眼了，在考试时轻敌是很可怕的，明明会做的，能做对的题目可就在不轻易间全都给做错了，丢失了很多看似不该丢的分数，会而不对，对而不全，这是很多学生在数学做题中的通病。

考试的题目都是比较注重细节的，尤其是数学方面，一旦在某一个步骤和细节出现了问题，那么就有可能导致整个答案错误，所以数学的学习中切忌似是而非、似懂非懂，很多看似因为粗心而出现的错误都是因为基础不扎实、不熟练、细节理解哈掌握不到位造成的，这些看似是一些小问题，但要真正解决和根除并不是一件容易的事情，在这样的问题上经常会犯一些习惯性错误，即便是检查也不一定能检查出来，要解决这些问题就必须要在平时的学习中注意，尽可能避免这样的错误，当这样的错误出现第一次后，就必须要引起重视，做好改正和积累，争取同样的错误不再出现。

在分析很多初一学生的考试试卷中，发现错误率比较高的就是那些概念理解题和计算题，这些题目看似很简答，可是在数学试卷中都属于失分率比较高的题目，这些题目比较考查细节，因为简单，就很容易在平时的学习中被忽视，进而导致理解和掌握不到位，最终出现很多的问题。

在学习了三角形的全等后，会涉及很多的证明题，证明题对过程和格式有比较高的要求，发现很多同学在分析思路的时候说的头头是道，可是真正动手去写的时候却是一团糟，根本没有逻辑性可言，那么肯定会丢很多的分。证明题的过程也是初一数学的一个比较容易被扣分的地方，证明题比较讲究逻辑和因果关系，每一步都要有理有据，条形清晰。可以在学习的过程中多去参考例题或者老师讲的过程，看看证明的重点步骤和过程是什么，在自己的做题中不断去完善和改正。

考试中的任何问题都是由于在平时的学习中存在的问题导致的，要想在考试中尽量少犯一些不该犯的错误，那么在平时的学习中就该多下功夫，提高标准和要求，发现错误立即改正，同样的错误尽可能避免二次出现。

在考试后到孩子的分数与预期相差太远时，就需要带着孩子认真去分析试卷，把重点放在出错的题目上，分析产错误的原因及正确的解题思路和方法，即便是错了，也要错个明明白白，不能糊里糊涂的，在学习中出错不可怕，怕的同样的错误屡次出现，那这样的学习效率就太低了。

2月已经到了下旬，开学还遥遥无期，这让很多的家长和学生都比较焦虑，在家学习好像学习效果也一直没有达到预期的效果。这两天我就遇到了这样一位家长，孩子今年是初一，小学的数学还勉强可以，可是在上学期期末考试的时候数学竟然还没考到60分，这让很多的家长非常的焦虑，不知道该怎么办？本来打算给孩子在假期找一个辅导老师辅导数学，可是一场突如其来的肺炎打乱了所有的节奏，家长就咨询现在可以给孩子报线上一对一辅导吗？

我辅导过很多的学生，基本上都是线下辅导的，在在线上也就是给学生讲讲题，答疑和纠错，有时间也会录制一些讲题的视频，但线上一对一还真没上过，之前也在一个平台上注册了辅导老师，但由于时间的关系最终也没有子啊上面给学生上过课。

任何的辅导要起到效果，关键在于学生和老师的配合，这两方面都很关键，老师所讲的正是学生所缺的，老师所讲的刚好学生能接受，这样才能有所收获，否则就很难达到预期的效果。

在最近线上教学被炒得沸沸扬扬，优点是学生足不出户就可以接受到名师的辅导，但缺点是缺乏互动、缺乏监督，这就让整个教学和学习的过程会产生很多的问题，也就会导致最终课程的效果不会太明显。

一对一辅导最大的特点就是针对性比较强，老师可以针对学生存在的问题进行有针对性地解答，还有就是学生和老师能有更多的互动和交流，老师能随时了解学生的学习状况，并根据学生的情况对课程的难度和进度进行调整从而提高课堂效率，缺失了这两点，一对一也就是失去了其价值和特色。

所以在给还在保线上一对一之前先来思考一下，以上提到的两个方面能做到吗？如果能就可以去尝试一下，如果不能，那就得重新去考虑和选择了。学习过程中的互动和交流非常重要，尤其是基础薄弱的学生，更需要在老师的引导下去思考，夯实基础，拓展思维，否则课程就达不到预期的效果。

在现阶段，很多的学生都开设的有网课，家长可以让孩子先跟着去学一学，夯实基础是最关键的，如果孩子连最基础的内容都不愿意去学，都没有掌握，老师再去辅导也不会有效果的。就像在给学生讲课的时候经常提到，在去括号的时候需要注意括号外面系数的符号，要注意变号，可是很多的学生总是在做题的时候在这方面出错，一错再错，有时候真的是没办法的。

即便是要去上网上一对一，跟老师的交流和沟通必须要到位，可以把孩子之前的试卷给老师看看，让老师帮助分析分析；带着孩子去分析和反思子啊数学学习中存在的问题和疑惑点在哪？答疑解惑远比老师按着自己的思路去讲要有效，因为不同学生的基础、理解、问题都是不同的。

这个根据孩子学习上的所差，打听一下寻找一个专业培训比较好的培训学校，报名系统学习，或是找负责人，对学生态度好的专业老师，一对一给孩子补习，把孩子基础薄弱的学科利用假期提前补习一下，争取孩子在初中学习进步！

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