初一课程网络上课

初一课程网络上课，初中补课要找到水平高的老师。

作为一名中学教师，我想给给你以下几个切实有效的建议：

1、先搞定他的学习态度，如果他自律性不好，最好的办法是，每晚盯着他学习，盯着他写数学作业，保质保量完成，有啥他不懂的，你就跟他讲，如果你是大学学历，讲讲初中数字还是能做到的。

2、如果你没有能力自己辅导他，确实可以给他找辅导老师，但是切记，必须是要有含金量的老师，至少得有个初中教师资格证吧。学生的时间耽误不起。

3、告诉你的学生，初中数学最重要的是两点，上课听懂老师讲课，下课做好老师的作业，学生的所有努力都是要做到这两点，只要能保质保量做好这两点，我以教师的荣誉保证，你的分数绝对可以达到优秀。

4、尽可能别给他买太多辅导资料，他现在已经学习压力很大了，连老师布置的作业都做不好，做课外习题有什么意义。

总结：家长要理智，不能病急乱投医。

上了短短的一个多月网课，从曾经的18名退步到了42名，应该说这个退步的程度是很大的。

只提到了自己的退步情况，却没有提到为什么会退步这么大，在这种情况下，其实是没办法有针对性的提建议的。

不过，强调了上网课，书生呢，也就从网课这个角度来说一说看法吧。

网课有一定的好处，特别是那种录播的课，学生可以看上一遍，在不懂的情况下，俺可以再看一遍，如果还是不懂，那就可以再看一遍，直到自己看懂为止。

一定程度上，过去的课堂上课，就相当于在闭路电视上看电视剧一样，只能在特定的时间看一次，不管你看得懂，还是没看懂，这个剧情都会一直的演下去；而现在的网课，就相当于用DVD看电视剧，或者说用智能电视看电视剧，可以摁下暂停键，也可以按下倒带键，不懂的地方，可以认真的去反复听；这也是很多学生，觉得网课很不错的地方。

在上网课的时候，不管是直播还是录播，不管能不能暂停下来，他和在教室里不同的地方，就是缺少老师和学生的交流；课堂上老师的一个眼神，就可以让准备有小动作的学生把心又收回到学习上；同时呢，老师也可以通过观察学生的表现或者说表情，感受学生是不是听懂了；而这种网课，就算是直播，老师和学生之间，也会缺少这种交流。

如果在不考虑其他因素的情况下，仅仅是因为上网课就学习退步了很多的话，那么可能存在的问要是自觉性比较差；就像刚才说的，在教室里听课的话，学生就在老师的眼皮底下，特别是负责任的老师在讲课的时候，会不停的观察学生在下面的表现，看到有些同学走神的时候，就会提出警告；而现在上网课，不要说可能是录播课，就算是直播课，老师也不可能把学生看得那么仔细，因为就算是把一个个学生的视频放在了大彩电上面，也不如在教室里看得那么直接，看得那么清楚；而且老师可能只看到了学生的头在盯着屏幕，却看不到学生的手在干什么，也就是老师不能像在教室里那样，直接有效的监督学生学习。

而如果是录播课的话，那就更不用说了，如果学生自觉性差，在家里就可能一会儿动动手，一会儿动动脚，一会儿吃点儿零嘴儿，一会儿要喝两口饮料，如此一来，学习效果自然就越来越差，退步一点儿也是很正常的。

如果真的是这个方面存在问题的话，就是要提高学习的自觉性，减少学习过程当中的小动作，而在上网课的时候，尽量在身边少放东西，使得自己能在听课的时候相对来说能集中注意力。

希望能够好好的想一下自己在家上网课的过程当中，到底存在着什么样的问题，是什么原因造成了自己的退步，然后才好找提高成绩的方法和措施。

我是一名老师，并不赞同这段时间中小学的网络教学。原因有这么几个方面:

1.小学生和初中低段学生自制力不够强，如果父母不在家监督的话，孩子手里的电子产品，手机也好，平板也好，电脑也好，很多孩子们会随心所欲地玩儿。

2.这个网络学习中，自制力较强的孩子会学的比较不错，自制力差的孩子就不用说了。所以孩子们之间的差距会越来越大。这样的话给开学以后的教学造成了更大的麻烦。

3.并不是所有的老师都特别熟悉直播课程，家里的这些设备也有一些并不是太适合直播，比如有时话筒会无缘无故的没有声音，再比如在直播的时候，一不小心就可能把不该说的话不该有的动作通过直播让孩子们看见，这非常不好。

4.那么这么长时间不开学，如果不进行网络学习的话，孩子们该干些什么呢？

我认为文科作业可以多布置一些，比如语文可以多布置一些阅读，英语多布置一些听读内容，历史地理都可以布置一些自学内容。理科类的同学们预习课本就可以。课本上的习题比较浅显一些。

以上就是关于初一课程网络上课的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。