初一数学课外补习
发布时间:2021-06-04 17:02:26初一数学课外补习,简单学习网教学效果很好。
七年级孩子的数学非常不好,请了两个补课老师还是没有一点进步,有什么好办法?学习学不好,首先要去分析究竟是什么原因导致的。一般来说,如果一个学生数学成绩非常差,大部分都是出于以下几方面原因,一是基础太差了,想学却听不懂,跟不上;二是,厌学,在数学学习方面没有兴趣。这两方面是相互影响的,慢慢的就进入了一种因为听不懂而不想学,因为不想学就导致越来越差的恶性循环之中,导致成绩越来越差,最终家长,老师和学生都无能为力了。
面对这种情况,首先必须要帮助孩子从态度方面进行转变,否则补再多的课也无济于事。只有孩子乐意学习了,才能调动学习的积极主动性,提高学习效率。
其次,给孩子学习方面提供一些比较行之有效的帮助,补课只是其中一方面。孩子的学习更多的是需要家长的支持,帮助与陪伴,平时多跟孩子聊聊学习上的事情。有一个家长为了帮助孩子学习,拿起了放下许多年的书来学习,然后跟孩子一起来做题,坚持了一段时间后,孩子的成绩有了明显的提升。
成绩的提升不是简单的补几节课的事,首先需要分析孩子的学习情况,一定要先去巩固基础,在学习的过程中要注意把握课程的难度和进度,适合孩子的才是最好的。即使要补课,课后的练习依然很重要,课堂是学生在老师的带领下学习,在课后需要通过练习去巩固和提升。
如果基础比较差就从课本入手,家长如果有时间,自己带着孩子去看例题,做练习,初中数学只要将课本内容掌握好了,考个90分左右不是难事。
孩子上初一了,数学成绩一直不理想,想利用暑假好好冲刺一下,该怎么辅导?我的观点:最好找一个比较专业的老师,进行一对一的辅导。当然这种辅导方式花钱比较多,但是这种方式是孩子提升最快的选择。
只有专业的老师才能抓住重点。
很多家长说这些题我也会做,但是会做不代表会讲。不是专业的老师讲的方法孩子不容易接受,或者跟学校老师的讲解有很大的出入。如果出现知识性的错误,那可能就把孩子给带偏了。
跟班课你只能跟任课老师的思路走,一对一辅导老师则跟着孩子的思路走。如果孩子成绩不好很可能是听课的习惯不好,或者对数学还不大入门。如果想快速冲刺,找专业老师对一补习是最快的方法。
不能总是寄希望于课外辅导。
课外辅导只是课内辅导的一种补充形式,孩子的成绩还是主要取决于孩子课上的听课状态。所以要找出孩子数学成绩不理想的原因。
如果是课上老走神,听课状态不好,就要跟孩子谈谈走神的原因,经常提醒ta认真听讲的重要性,还要拜托老师多注意孩子课上的听讲状态。如果孩子学数学比较吃力,反应能力稍慢一点。那么可以选择平时周末给ta同步补习。因为一起压到假期补会比较吃力。培养孩子在校期间不懂就问的习惯。
尽量让孩子在遇到不会的问题时多去问自己的任课老师。这样不但能得到专业的讲解,也容易引起老师对ta的关注。问的多了,疑惑也就少了。孩子开始可能害怕老师,或者不好意思,可以让ta先试着问老师一两道基础的,然后家长给予鼓励和表扬。养成习惯了家长会省很多事。
总结:孩子成绩不好还是要找出原因,根据原因给出策略。在校学习是根本,课外辅导是补充。二者协调好了,孩子的成绩就会慢慢上去了。
孩子刚上初一数学跟不上,基础薄弱买什么辅导书和练习册好?孩子初一刚结束,马上升初二。这里推荐一些孩子做着不错的辅导书。
初一数学我的观察,并不太难,所以,基础的夯实是第一位。
数学基础夯实的参考书,孩子这一年来主要做了以下几本:
53练习主要着重于考察:孩子对每个章节知识点的掌握和领悟。从难度上而言,53的练习分为低、中、高三阶,其中,低阶题占70%-80%,中阶题占10%,高阶题占10%。不过,总体而言,比起其他的数学参考书,53偏基础夯实。
第二本书是提升孩子运算能力的,初一(上)的数学考试每次都有一块运算能力的考核,分数占比大约10%左右,这是一块送分题,要求孩子的运算能力务必又快又准。基于此,升入初一后,家长最好安排孩子每天做6道题运算题,以提升孩子的运算能力。
我的观察,如果家长能让孩子把53吃透,数学考个差不多的分数还是可以的。
以上两本书,我自己的孩子基本在假期预习阶段就可以全部做完。到了开学后,平时的作业环节,让孩子把重心放在老师布置的日常作业环节,务求对日常作业做到零盲区(这点尤其注意,我自己的孩子在初一(下)就犯了这个错误,对待老师布置的平常作业有些敷衍,到期末考试就吃了教训)。
以上是基础夯实。在基础夯实的基础上,孩子学有余力的话,可以配套一下中、高阶习题训练。
以上两本书,尖子生我的观察是偏中等难度,新思维难度偏高。这两本书都属于思维拓展型的练习。做这种思维拓展练习,我觉得一个原则是:不求快,但求精,切忌不求甚解,只满足于孩子得出一个正确答案,要让孩子缕清思路,否则,效果就会受到影响。另外,做中高难度拓展练习,也切忌凌空蹈虚,还是要在孩子基础扎实,学有余力的前提下,方可做拓展练习。
除了上述练习,学好数学,我觉得“温故知新”环节不可少。知新主要是预习,温故就是需要孩子不停“回头看”,比如家长要求孩子准备一个错题本。根据我的观察,错题一错再错是普遍现象。因此,对错题的经常性复习就成为必须。
以上是孩子学习数学的一些经验和教训,供参考。
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