怎么辅导初二数学

怎么辅导初二数学，初中网课要选有实力的机构。

初二学生如果对数学有畏难情绪，遇到难题就不动笔，该如何改善？升入初二的同学，能感觉到数学知识的难度和初一不是一个级别；思维方式由“形象思维”为主，变为“抽象思维（逻辑思维）”为主。初二通常被称为“爬上坡路”，是一个耐力、意志、自控力比拼阶段。常言道：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下。

不少学生看到陌生题型就会退缩、逃避，甚至表现出畏惧情绪，我们把这种现象叫畏难情绪。上初中后，数学从数字跨越到代数，从简单的几何图形跨越到从理论上的推理证明。部分学生遇到难题，分析不清题意，没有思路，无从下手；或者在难题的处理上受到过挫折或者不曾获得成功感，渐渐的产生了畏难情绪。那如何重塑学生对数学学习的信心？

首位是数学学习上有困难的学生，先把目标定的低一些，让孩子“跳一跳，够得着”，然后老师在教学上采取分层教学，留选做作业，让他们经过努力能够完成自己的目标，体验到成功的喜悦，提高数学学习的兴趣，建立起信心，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。下面我们再说一下培养哪些良好的学习习惯呢？

1.做好课前预习

预习上课前对即将要上的数学内容进行阅读，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学生的能力，培养学生自学的习惯，它是数学学习的重要一环。

2.积极参与到课堂教学中

在教师的讲解、启发、帮助下学习，可以减少困难，少走弯路，短时间内获取大量系统的数学知识，所以听课是学好数学的关键。课堂上让自己的思维活动紧紧的跟上老师的讲解，比如一些概念、定理具有哪些条件，一些证明题的思路是怎样想出来的，中间要突破那几个关键点，公式、定理是如何运用的等等。不只是看表面，要看到深一层实质的东西。如果有疑问或自己有不同的见解，要敢于发言说出自己的想法。也就是说一方面认真听讲跟着老师讲的思路走，另一方面积极参与到课堂上师生互动之中，独立思考问题，提出自己的见解。

3.独立完成作业

数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解、学会应用，从而形成技能技巧，提高数学能力。要先复习后做作业，在基本理解和掌握所学知识的基础上再写作业。否则得不到应有的效果。作业必须独立完成，注重解题方法，书写整洁规范，培养认真写作业的良好习惯。

4.养成良好的解题习惯

学习数学不仅要常练，还要苦练、活练。在运算方面学生应具有喜欢计算，不怕烦，经常练的习惯。如果平时做题时随便、不认真、粗心、大意等，往往在考试时，就会充分暴露出来。所以平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

总之，初二数学的难度确实难了很多，但是我们不能坐以待毙，要迎着困难上，要树立自信心，有问题多问老师，做到勤学好问，并不断复习总结，查漏补缺，归纳不同题型的方法技巧，一步一步提高数学成绩和能力，不能急于求成。经过一学期持之以恒的努力，你一定有不错的收效，数学成绩和能力会有很大提升。???

初二数学成绩该如何提升上去呢？

为什么初二的学生数学学习成绩有很大的差异？

学生在初二这个既是过渡期又是关键期的阶段，面临相比于小学更加系统繁重的学习任务，如何能使学生在学习数学这一学科时更加轻松、高效、提高学习成绩呢？其实，初二，大部分学生的智力差异并不大，但是学习成绩却有很大的差距，尤其是数学学习成绩，差距更加明显。为什么会出现这种情况？如何提高数学学习成绩？科学的学习方法起到了很大的作用。

妥善运用学习策略，提高数学学习成绩

学会学习是我们国家新课程标准的基本概念，新基础教育的焦点倡导的是学生把学习转变为自主能动的方式，也就是学生自己学会学习，学生只有掌握了适合自身的方法技巧，把学习策略灵活运用到学习任务之中，才能称得上是会学习。是否会学习在很大程度上决定了初二的学生数学学习成绩的高低，妥善的运用学习策略可以促进初二学生数学学习成绩的提高。

学习策略的具体含义

数学学习策略是一系列的举措体系，通过数学学习策略能提高数学学习的效果，获取更多的学习成果。传统意义上，人们认为学习数学就是记忆公式定理，多做习题，题做多了自然而然就学会知识，也掌握了方法。但是数学学科的学习策略涵盖了新课程改革提出的三大数学目标：知识、能力和情感目标，涵盖了独立、合作探究等多种学习方式，也涵盖了探索、体验、感情认同等学习方法和贯通的行为模式。在数学学习的过程中，学生不仅要有明确的行为过程，还要有隐含的思维操控，经由探索、体验、理解和反思的过程，让自身的知情意统一，达到自我实现。

教师要重视对学生学习策略的辅导

对学生进行数学学习策略辅导，最关键的是教师要充分认识到数学学习策略的辅导，可以提高学生的数学成绩，转变只单一教授知识的教学模式，还要结合具体学习策略的情况，在讲授策略的时候，教师应该清楚自己的学生已有的学习情况，挖掘学生的潜能。教师要利用专门的课堂时间对学生进行学习策略的辅导，根据具体情况实施修改方案，针对不同学生的个体情况进行个别辅导，诱发全体学生对数学学习的期望与学习效能感，给学生创造表现的机会，满足学生的成就需要。对于数学学习困难的学生给予心理辅导，减轻学生心理压力，对学生的进步给予肯定，唤起学生学习的自信心。

总之，作为教师要提高学生的数学学习成绩，要结合学生的具体情况引导学生进行正向积极的归因，引导学生对数学学习产生期待，并把达成目标的决定因素归于自身的努力，善于发现学生内心的困惑，了解学生的世界，强化学生学习行为的闪光点。当然，数学学习成绩的提高不是短期就能达成的，需要一个长期坚持训练的过程，除了教师的努力，也需要学生和家长的共同努力。

如何给初二的学生辅导数学？

初中数学辅导首先要理清知识点，要对所学知识进行归纳、概括。然后再分析之前做过的卷子和平时在课堂上的听课笔记，并把重要概念、重要公式牢记，这是数学解题的基本要求。除了以上两点，学习数学还要开拓解题思路。我之前做数学题毫无头绪，珠海卓越教育的数学老师就会引导我解题的方向，有了解题思路之后面对数学题会得心应手，再加上自身努力，现在我的数学成绩在班里排行前五。初中数学辅导还是要教会孩子解题方法，理清考试常考的一些知识点，做到心中有数。

以上就是关于怎么辅导初二数学的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。