怎样辅导初二语文

怎样辅导初二语文，简单学习网的初中网课比较权威。

我是初中语文老师，也是初中的班主任。正好划到题主的问题，就从语文的提高方面来给题主一些建议，希望对孩子的语文学习有一些帮助，总分上能够有所提高。

语文的知识点很碎，和孩子的日常积累有很大的关系，和平时的阅读量和感悟力也有关系。当务之急是拿出孩子的月考试卷，看看孩子主要的失分点在哪里

今天我刚讲解完初三的期中语文试卷，两个班的平均成绩一个是83分，一个是84分。我在翻阅学生的试卷的时候发现语文成绩比较好的学生，一般也存在自己的薄弱板块。而成绩差的学生，基础知识普遍掌握不牢固，甚至出现概念的混淆和审题的问题。而阅读理解和写作完全凭感觉去蒙。我建议题主拿出孩子的语文试卷，看看孩子是某些板块丢分比较高，还是各个板块均不理想。如果仅仅是某个或两三个板块掌握的不扎实，提升的速度会快一些。如果各个版块掌握的情况都不理想，提高的过程可能比较缓慢。

语文靠补习能不能提高呢？当然能，只不过是提高到百分以上比较困难，但是提高到80多分还是相对容易的。这个补习不是补习语文素养，而是针对考试进行的答题技巧和答题思路的补习。

家长辅导会不会提高呢？除非你是语文老师，否则我不赞成家长进行语文科目的辅导。因为语文这门学科专业性比较强，每一个板块都有自己固定的答题模式和答题思路。如果不补习靠孩子自己能不能提高呢？如果孩子比较努力，有学习的自觉性，语文是可以缓慢提升的。

如果孩子不进行课外辅导，该怎样提升自己的语文成绩呢？

我不知道题主是哪个地区的，我是河北省的。现在初三阶段我和学生们用的一本复习资料叫《试题研究》。如果当地也有这种类型的复习资料，我建议家长提前给孩子配一本。这本资料的好处是针对于中考的题型进行一个板块一个板块的专项解析和练习，内容非常全面翔实。孩子可以根据自己的实际情况，每天或者每几天自学一个专项，不要求多。例如用三天的时间自学完病句的修改，一边看讲解，一边做练习。做完练习看解析，纠错。如果能够坚持一个学期，基础知识部分和阅读理解部分能够掌握得比较扎实。

坚持每天读一篇中考满分作文，并对作文进行圈点批注。找出文中表现力较强的句子，能概括主要内容，试着感悟中心思想。读完之后根据看的作文，想想自己身边有没有类似的事情，如果自己碰到类似的题目可不可以将自己身边的事情进行对接？

古文的学习就比较难了，把课内古文的解词背熟，并且尝试着做一些比较短小有趣的文言文。开始先做一些比较简单的，随着文言词汇积累数量的增加，逐步加深难度。做完之后看答案，看解析。把出现错误的知识点整理到错题本上，下次做之前先把错题本看一遍。这是一段较长时间的积累，最终要达到的结果就是能够把课内所学的文言词汇和句式迁移到课外文言文中。

我在儿子中考前曾经给他做过几个月的专项辅导，孩子很懒，经常是利用周六日的时间进行讲解演练，做两道题就要休息一会，我几乎拿出了愚公移山的精神，庆幸孩子中考的语文成绩还可以。如果题主不愿意请课后辅导，可以尝试我的方法，比较慢但是有效。如果找辅导老师，我建议找近三年带过毕业班的，熟悉最新的中考大纲和考试范围，避免时间和精力的浪费。希望我的回答能够帮助到您!

本人常年从事语文和作文教学，最擅长的就是找到孩子语文失分的原因，并有的放矢地进行指导。所以要想补语文，首先要弄清失分的原因在哪里，是哪一部分的题失分严重，然后再根据孩子每一道题失分的原因进行引导讲解，一般只要有漏洞的把漏洞补上，解题思路不对的把思路打通，答题不规范的，规范答题语言，语文成绩就一定能稳步提高。

因为题主没有上传孩子的语文试卷等凭证，我无法判断孩子哪一方面出现失误，该怎样解决这一方面的问题，所以只能大体分析一下，希望以后有这样问题的家长把孩子的试卷多上传几张在问题下面的描述里。

一、基础知识失分的原因及解决方法。

初中生的基础知识大约占20分左右，多包括字音、字形、字义的判断和运用，词语的解析与运用、句子的排序、辨析及修改病句等、文化、文学常识，名人名言、诗词名句部分，多以选择填空的方式出现。

这部分内容看上去繁琐芜杂，知识点多得数不胜数，但大部分内容学生并不陌生，而考试的范围也是固定的，比如易读错音字常考的只有三百字，易写错字常考的也不过四五百字。文学常识、诗词名句也是学生天天念道的，并不会考边边角角的内容。词语辨析和句子辨析类的题，一方面靠语感，一方面靠方法，所有这些知识点都是可以系统学习的。

学习方法：日积月累，常抓不懈，查漏补缺，整理错题集，反复复习，一网打尽。

基础知识部分复习和提高最重要的是查漏补缺，因为知识点众多，如果孩子不知道自己哪些东西掌握哪些东西没掌握，有可能也没少写少背而不见效果。因此，每天复习，每天听写检查出不会的基础知识，并整理到错题本上，所谓的会是毫不犹豫的写出或背出，如有犹豫，一定也算会不会的行列整理到错题本上，以待进一步复习。

初中语文易读错音，易写错字整理，这部分内容，各个语文大复习类资料上都有，要从初一就每天巩固复习。

基础知识部分适合一点点的攻克，看起来很多，但每天做一点，查出不会的，整理出来你会发现真正不会的并不多，把不会的加倍记忆就可以了。

二、古文言文阅读理解的复习和提分方法

1、古文言文在语文考试占14--20分左右，各地有所不同，但多考一个课内古文言文阅读，考一个课外古文言文阅读，但考试内容绝不超纲。只要学通背过课内的古文言文从字词到句子到翻译再到中心思想、写作技巧上的所有知识点，课内古文言文阅读理解是可以拿满分的，因此此部分内容，一定要认真听课，把老师讲的每一点每一滴的内容都烂熟于心。并在做题过程中积累更多可能出现的题，就一定可以拿到满分。至少我要求我的学生课内文言文阅读一定要拿满分，而且能拿到满分。

2、而对于课外文言文阅读，我主张每篇至少读两到三遍，梳通文章后再做题，因为课外文言文的设题目的在于考查学生阅读文言文的能力，能不能读懂是考查的终极目标，因此“磨刀不误砍柴功”，只有读懂了才会做对下设的题目。

课外文言文阅读主要考查文言实词翻译，文言虚词解释，文言句式判断和翻译、文言文断句和翻译及文意理解。

文言实词和虚词的翻译，考查的是知识的迁移能力，也就是把课内文言文中所学过的文言实词和文言虚词背熟并活学活用就可以了。文言文的句式也是有特殊标志的，要能结合文言文的句式不同，给出准确的翻译。把这几种特殊句式归纳掌握，再碰到这样的句式翻译就不会出错了。文言文的翻译方法要遵循“留、删、补、换、调、选”六字要求。

当把文言文翻译正确，那么文意理解，中心思想的把握自然也就不是难题了。

三、现代文阅读理解题的失分原因和提分方法。

现代文阅读理解的失分原因五花八门，有的是答题不规范，有的是答题要点不全，有的是答题凭主观臆想，不回扣原文，不会用原文中重点字词总结答案而造成答案偏颇，有的是完全没有树立现代文阅读正确解题的思路和方法。唯有知道学生失分的原因，才能有的放矢进行专门有效的辅导。

像题主所说的，补习一年了不见提高，我想是没有针对性吧。有不明白的问题也欢迎来问我，本人会在线一一作答。

四、作文失分的原因和解决方法。

作文最大的毛病在于立意不深，选材不当，言语肤浅幼稚，要从立意、选材、突出中心的各个写作技巧出发慢慢提高。关键在于讲一篇、写一篇、指导一篇再反复修改，或者写一篇、指导修改一篇反复来提高写作能力。

总的来说，阅读理解和作文是最容易失分，也最容易提分的内容，靠的是系统的正确的引导。教而得法，因材施教就一定会有提高。欢迎家长和学生就自身原因进一步交流。

1.暑假时间长，是好多家长计划借机提高自己孩子的理想时段。梦想很丰满，现实很骨感，家长的期望值不宜过大，只要暑假孩子不是整天沉沦在电脑和手机游戏中，适当找些有意义的事做做，比如读书。

2.语文是个无底洞，是一个靠长期积累、厚积薄发的学科，想凭暑假看几本书就会有立竿见影的效果，这是不现实的。

3.语文的基础知识很重要，如汉语拼音、汉字书写，写作手法等。这些不但要理解而且需记忆，要融会贯通，信手拈来。

4.语文答题也是有套路的，那些现代文阅读有固定的模板，这个就要结合近几年的中考题来做，孩子写的答案再和参考答案相比较，体会人家参考答案所蕴含的睿智和文络，在练习中运用和掌握答题技巧，消化吸收答题套路。

5.考什么，看什么！教育部向中小学生推荐的必读名著是中考命题依据，因此适当的买些，合理地借些，让孩子把《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》要看。当然，四大名著对应的电视剧看看也不错，帮助理解，促进记忆。

6.平时大人要和孩子一起读，不要在孩子看书时你拿着手机刷朋友圈、玩抖音。

7.孩子的工具书不能少，《字典》《词典》常备。初一初二的语文教材同步辅导的书再看再体会。语文，重点在意会理解上，要坐得住，看得进去。

8.多练笔。孩子生活中经历的事让他写下来，要防止豆腐账型的缺乏灵魂，看的书让他写写体会，谈谈感想，加上自己的见解。

语文学习，不愠不火，厚积薄发，不忘初心！

以上就是关于怎样辅导初二语文的详细介绍，比网校将为大家分享更多与初二辅导有关的内容，希望本文对你有所帮助。