怎样补习初二数学
发布时间:2021-05-21 10:10:46怎样补习初二数学,推荐在简单学习网学习初中课程。
孩子马上初二数学一般还需要补课吗?孩子初二,数学一般还需要补课吗?
首先,你的问题里没有描述出孩子的学习具体情况。如果孩子已经是学霸了,孩子的学习能够自主,学习能力,思维能力都很强,那就可以不用补课了。很多真正的学霸都是不补课的。
第二、补课真的不是万能的。很多家长,看到孩子的学习成绩出现问题,就满大街的找辅导班补课。如果孩子自己本身不想学,找什么样子的补课老师都是无用的。就好比给孩子喂饭,总要孩子先张口啊。所以,先要解决孩子的学习态度和习惯问题。
第三、当然,如果孩子自己有意愿找老师补课。也可以,找一个口碑还不错,负责任,有经验的老师,那也还是不错。如果,孩子自己都反感,不想去,那补课也是浪费钱。
第四、学习没有捷径可以走,只有靠孩子自己用心刻苦,扎实学好,并解决每天遇到的问题。可孩子就是贪玩怎么办?让孩子吃到比学生更苦的苦,孩子自然就爱上学习。让孩子适当的参与到自己的劳动生产或者生意当中,让孩子体会到生活来之不易。
总之,学习要靠孩子,没有人可以代替他。找到适合孩子自己的学习方法,勤奋刻苦,在学校里抓紧,勤于思考,总结归纳。方法得当,事半功倍,学起来也轻松。不然,真的也是痛苦。
初二学生如果对数学有畏难情绪,遇到难题就不动笔,该如何改善?升入初二的同学,能感觉到数学知识的难度和初一不是一个级别;思维方式由“形象思维”为主,变为“抽象思维(逻辑思维)”为主。初二通常被称为“爬上坡路”,是一个耐力、意志、自控力比拼阶段。常言道:初一相差不大,初二两极分化,初三天上地下。不少学生看到陌生题型就会退缩、逃避,甚至表现出畏惧情绪,我们把这种现象叫畏难情绪。上初中后,数学从数字跨越到代数,从简单的几何图形跨越到从理论上的推理证明。部分学生遇到难题,分析不清题意,没有思路,无从下手;或者在难题的处理上受到过挫折或者不曾获得成功感,渐渐的产生了畏难情绪。那如何重塑学生对数学学习的信心?
首位是数学学习上有困难的学生,先把目标定的低一些,让孩子“跳一跳,够得着”,然后老师在教学上采取分层教学,留选做作业,让他们经过努力能够完成自己的目标,体验到成功的喜悦,提高数学学习的兴趣,建立起信心,这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。下面我们再说一下培养哪些良好的学习习惯呢?
1.做好课前预习
预习上课前对即将要上的数学内容进行阅读,做到心中有数,以便于掌握听课的主动权。这样有利于提高学生的能力,培养学生自学的习惯,它是数学学习的重要一环。
2.积极参与到课堂教学中
在教师的讲解、启发、帮助下学习,可以减少困难,少走弯路,短时间内获取大量系统的数学知识,所以听课是学好数学的关键。课堂上让自己的思维活动紧紧的跟上老师的讲解,比如一些概念、定理具有哪些条件,一些证明题的思路是怎样想出来的,中间要突破那几个关键点,公式、定理是如何运用的等等。不只是看表面,要看到深一层实质的东西。如果有疑问或自己有不同的见解,要敢于发言说出自己的想法。也就是说一方面认真听讲跟着老师讲的思路走,另一方面积极参与到课堂上师生互动之中,独立思考问题,提出自己的见解。
3.独立完成作业
数学学习往往是通过做作业,以达到对知识的巩固、加深理解、学会应用,从而形成技能技巧,提高数学能力。要先复习后做作业,在基本理解和掌握所学知识的基础上再写作业。否则得不到应有的效果。作业必须独立完成,注重解题方法,书写整洁规范,培养认真写作业的良好习惯。
4.养成良好的解题习惯
学习数学不仅要常练,还要苦练、活练。在运算方面学生应具有喜欢计算,不怕烦,经常练的习惯。如果平时做题时随便、不认真、粗心、大意等,往往在考试时,就会充分暴露出来。所以平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
总之,初二数学的难度确实难了很多,但是我们不能坐以待毙,要迎着困难上,要树立自信心,有问题多问老师,做到勤学好问,并不断复习总结,查漏补缺,归纳不同题型的方法技巧,一步一步提高数学成绩和能力,不能急于求成。经过一学期持之以恒的努力,你一定有不错的收效,数学成绩和能力会有很大提升。???
初中数学不好,报个一对一补习,会有用吗?初中数学的学习,不但需要努力,还要有合适的学习方法,学习效率提高了,才有可能取得好成绩。
从你的描述来看,你很努力,但也许因为缺方法或者就是基础有些薄弱,导致目前的成绩不理想。最近辅导了一个学生就是这样的,初一初二没怎么学,到了初三想要学习了,也很认真,目前学的内容掌握的还不错,可就是成绩上不去,把试卷一翻开才发现,题目思路有,但算不对,很多题目都是在计算环节出错了。
针对这种问题,你首先需要做的是分析问题,看看问题到底出在了哪里,只有找准了问题,才能找到合适的补救和提升的办法。
找问题的最好方法就是分析试卷,试卷能比较真实客观地体现一个学生的问题,能帮助找到知识漏洞和薄弱环节。
在分析试卷方面,如果自己不太会,可以去找老师帮忙。如果要去找老师辅导,把自己做过的试卷带上,先让老师帮助把试卷分析一下,看看问题在哪里?辅导应该从何处下手?重难点是什么?
把这些问题都弄明白了,辅导才具有针对性,才能提高效率。否则老师也不知道你的问题在哪?也不知道该如如何去帮助你。
一对一辅导相对班课针对性要强,效果也能好一些。但学习效果怎么样还取决于你自己,老师只是辅助作用。
要想取得效果,需要注意以下几点:首先去分析和寻找自己所存在的问题和困惑,让老师帮你解决问题,因为辅导时间毕竟有限,针对性强才具有效率。听课时多与老师互动和交流,遇到题目先自己去思考,寻找思路和方法,当老师讲解时,重点去听思路,思考自己的分析与老师思路之间的差异,这是关键,听思路,学方法,这是精华。课后一定要注意复习巩固,不一定是要做很多的题,首先要去把课堂上讲过的一些重点和难点题型再去复习巩固,可以自己再重新去做一遍,看自己能否独立完成,再找一些相关的题目去练习和加强。
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