初三为什么补课

发布时间:2021-04-14 11:26:42
初高中学习机

初三为什么补课,网校补课现在挺流行的。

为什么不让学校补课?

学校补课为啥禁止不了?这主要有下面几个原因。第一。家长望子成龙,望女成风。孩子成绩不好,家长比孩子还急,社会补习还不认可,请家教费用又高。所以,学校补课是个很好的选择,费用低,效果还好。

第二。孩子的作业量大。每天,任课教师都留下不少的家庭作业,孩子遇到不会的习题,家长又不会,参加学校补习,孩子可以向教师和学生请教,对完成作业有好处。

第三。家长也算经济账。对于有钱的家庭来说,请家教不在话下,可是对于一些生活较困难的学生来说,如果参加社会办的补习班,一个月上千余元,真的承担不起。所以,去学校补习,就是最好的选择。

第四。学校补习比社会补习班具有优势。学校补习时,紧跟教学进度,效率高。社会补习班,按照他们自己的教学计划授课,不可能和学校的教学进度一致,导致学生补习效果不佳。学费又高,家长觉得有点不划算。学校补习班具有这么多优势,自然受到学生和家长的欢迎。那么学校补习班适当的收些补习费用,给利用休息时间给学生上课的老师一点辛苦费是否可以,这个问题有待探讨。

通过以上的分析,学校补课很有优势,最主要是费用低,补习效果好,减轻家庭经济负担,所以学校补课禁止不了。

初中生假期要不要补课?

暑假期间要不要补课,一直是家长头疼的问题。

个人建议:根据孩子的具体情况再作选择。

第一、孩子的成绩欠佳,学习能力较弱。

有的孩子缺乏良好的学习习惯,自学能力较弱,在假期里除了玩手机、玩电脑,就是看电视,对学习没兴趣,很少主动学习,而家长又要去工作,实在无暇管孩子,建议把孩子送辅导班,但是要送管理较严、老师负责任的辅导班。不然,辅导班如果乱腾腾的,学生不仅学不到东西,反而学会更多坏毛病,还不如在家玩。

第二、孩子成绩一般,自己希望利用暑假赶超。

有些孩子自控能力不错,但某一学科成绩较弱,真正想找老师帮助自己提高成绩。对于这样的孩子,个人建议,要让孩子去补习。但不建议上补习班。可以通过社会关系,找熟人老师或亲戚老师来教。曾经有个亲戚家的孩子,上初二,其他各科成绩都很好,就是英语成绩较差,自己痛苦不堪,家长半夜打电话给我,希望找个好的英语教师补习一下。后来帮他找了一个我的同事英语教师,利用十一长假和元旦假期,不到4个月时间,成绩由四五十分,提高到八九十分。孩子的愿望越强烈,成绩提升越快。

第三、孩子不愿意,家长让别人看孩子。

如果学生不愿意,家长怕孩子在家弄出麻烦,就这样把孩子送到辅导班,相当于花钱雇保姆。

孩子虽然慑于家长威势,不得不去,但在辅导班并不学习,而且还会出一些幺蛾子,伙同一群小伙伴东跑西窜,惹是生非,如果孩子是这样的,个人不建议送孩去补习,越补课成绩越差。因为孩子逆反厉害,他把学习当成苦差事,似乎与学习成为了天敌,学习能好吗?

所以说,暑假要不要补习,根据孩子的具体情况具体分析,需要就送过去,要关注孩子情况,与辅导班老师随时联系,理解孩子学习状况;不需要就在家吧。是在不放心,就找个孩子自己比较接纳的老师看着做作业也行。为什么现在有的初三、高三学生都要花数十万的补课费?

我以前的一个学生煜初三升高一考了668分,目前高一了,没有报学习班。他在重点中学状元班,他父亲说从小就养成了早上六点背书的习惯。小学六年级自己自学初一奥赛,数学题目难度大约是初三难题的程度吧。学校也是统一十一点熄灯,有空闲的时间还来学校看看老师,真是完美的孩子。他目标定在清华北大,想通过竞赛获奖或者硬考。初中班级基本是全班前十,还是有一些希望的,如果稳定班级前三会安全很多。

另外一个学生是他同一个中学的,名字润晨初三考了671分,和上面不一届,全校当时第十名,现在应该大一了。听说没考上清华,去人大了,也挺了不起的,初中听他说也没有报班,而且体育还不好,初三毕业时也就一米六多。这孩子也是六年级下课了,包括体育课都是拿着数学课外资料不懂的问老师,问的题目都是小学没有学过的最难的。我觉得还是孩子自觉学习才能在学业上有成就,只是靠家长投资,未必能成功,当然有钱还是有效果的。毕竟十万也能找到很好的教育资源了,有经验的老师讲课和一般老师讲课简直是天壤之别的。

其他学习好的据我了解基本都报,尤其是预科,孩子们的自学能力是很重要的,如果只是用金钱为他们铺垫,以后也会遇到很多自己解决不了的问题。

孩子家庭有底子,不太在乎这些资金,十万对他们来讲也不算什么,找到最优秀的老师,让孩子有捷径。上一个好的高中和大学,为他们以后走向社会打下基础未尝不可。好的学校必定有好的同伴,跟着优秀的同伴在一起,只会更加优秀,这种回报率有时候也是值得的,尤其是实力强劲的家庭。一般家庭还是不赌为好,除非您孩子本来就是一块好玉。

以上就是关于初三为什么补课的详细介绍,比网校将为大家分享更多与初中辅导有关的内容,希望本文对你有所帮助。

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