初中怎样辅导

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作为一名英文教书匠，我经常会听到家长如是说他/她的孩子英语情况。

1.我会含蓄地提醒家长，下次千万不要当着孩子的面去否定他或她。尤其孩子已是初中生，面子薄有强烈的自尊心，如果还有些叛逆，家长就更要注意了，请不要随意给孩子加标签。

2.如果孩子愿意，我会单独和孩子聊一聊。任何改变的前提是要尊重，让孩子感受到自己的个体特质。他需要为自己负责，甚至改变自己的生命轨迹。我希望我辅导的孩子是发自内心的“我要学”。

3.英语的学习是讲究方法的，不是简单的死背单词，短语，背语法。我会和孩子分析他英语学习目前存在的问题，对症下药。但还不能“头痛医头，脚痛医脚”。和孩子一起讨论英语在学什么，总结语言后面的规律，一起发现秘密。让孩子品尝到成就感！

字母发音有规律，记单词有技巧，写句子是有结构，各种从句像是套娃，夯实基础还要多阅读。

4.任何语言的学习，都离不开阅读。选择适合自己水平的阅读资料，逐渐增加词汇量的同时也增强语感。可以熟读课本，如果选择孩子喜欢的英文内容也不错。像书虫系列，都是不错的素材。

5.毕竟初二，平时多做相关题目巩固知识点也是必要的。通过出现的问题查缺补漏，如果孩子有毅力能坚持，初中英语还是容易赶上来的！

作为家长和老师，多给孩子一些认可的鼓励，精神上、行动上的支持比口头上的唠叨更有效！

希望对看文的您有所帮助。

初中作文说难又不难，说不能又有点难。其实作文只要想写，基本上是能写的出来的，主要还是看作文的质量。

想要写出一片好作文的话，还是有点难度的，初中作文不像小学作文一样，可很多初中的学生还保持着小学的习惯，只要遇到关于母爱和穿越作文，都会习以为常，写那些小学时写的作文，虽然写的作文不是完全相似，但主题和大部分情节是八九不离十的。我说这些并不是指初中学习保留着小学习惯，更主要还是初中学生缺乏着自我创新的意识，模仿可能成为了一种习惯，有时好有时坏，但要是一直模仿，就不是习惯，而是毛病了。

初中学生写的作文并不是需要让人觉得很有文采，只要让人觉得写的通顺，字迹工整，内容没有离题就行。但是在考试中，要想获得高分，还需要有一个好主题，能让考官觉得很有新意的标题，不过写的内容要符合标题哦！作文的开头和结尾是很重要的，开头和结尾需要简洁明了，这样才能得高分。

初中学生非常需要去扩大自己的思想，必须练习在短暂的几十分钟写出篇通顺的作文才行。作文的训练是很必要，知识方面的缺少，在作文上是很容易看出来。所以初中学生很应该多看看一些有价值的书籍，补充缺少的知识面!

我要慎重提醒下，字迹写的太潦草，内容瞎编乱造，与标题不沾边的作文是不可能得高分的!平时没有去认真面对，喜欢临时抱佛脚的，考场发挥能力就会变得越来越差!

这个问题有广告的嫌疑，但对教辅书这一现象可以说下自己的观点。

首先，所有的教辅书都是相同的。原因就在于课本的知识点已经限制了教辅书的内容。只能依照课本来进行知识点的总结，又不能超纲。其实如果会学习，上课认真做笔记，那些教辅书完全可以不用买，为什么呢？如果偏重于知识点总结的教辅书，知识点老师都会讲；如果偏重于做题的教辅书，那些题目老师们都会整理出来让你做。

其次，教辅书知识点雷同，不好卖咋办？那就只能在版面设计上下功夫，力争先达到吸引眼球的目的，再考虑销量问题。如现在盛行的各种状元手写笔记。先不说是不是那些状元亲自手写的，但从电脑体变成手写体，营销方面就赢了，销量上去了，赚钱是最终目的。

最后，对于学生来讲，家长们让孩子买一本自己喜欢的教辅书就可以了。知识点就那么回事，一本足矣，不用什么都往家买。学校老师布置的题目足够孩子们做，题目不在多，而在于做一反三。做一反三，是很难做到的，需要找到适合自己的学习方法并反持之以恒的坚持。

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